Буквица (СИ)

Как понимать ту и другую примету, совет, предупреждение? В данном случае идея объяснения состоит в том, что между бывшим владельцем волос и утерянными волосами сохраняется радиационная (через особое излучение), а одновременно и информационная связь. Собственно, почему бы и нет, тем более, если она существует между живым объектом и неживой его фотографией. Так, что будем считать, что такая связь имеется. Как она осуществляется, видимо никто из нас достоверно не знает. Ясно одно, что это происходит через информационное поле, которое пронизывает всю Вселенную. Об этом писалось в первой книге данной серии. Волосы бывшего владельца попадают в гнезда птиц. Птицы вьют свои гнезда на пересечении биопатогенных полос или на самих полосах: им так хорошо, как и муравьям. Значит объект, с которым вы связаны радиационными и информационными потоками, попал в биоактивную зону, которая является для человека биопатологической. Из этой зоны по существующему радиационно-информационному каналу излучение приходит к вам и сбивает ваш организм с правильной работы. Получается так, как будто вы сами попали на биопатогенную полосу. Поэтому у вас и болит голова, как это и следует из народного поверья. Последствия потери ногтей, видимо, надо объяснить так же (на нашем современном уровне знаний поданной проблеме). Но в последнем случае не только болит голова, но и развиваются в организме процессы, приводящие к нарушению координации в старости, о чём и поётся в народной песне. Если уж продолжать разговор о волосах, то неправильно считать, что их нельзя сжигать. Сжигать их надо (выд. мной Г.М.). Соловьев С. С. советует хранить волосы и ногти в полиэтиленовых мешках до Иванова дня (дня Бога Купалы), и в этот день сжигать их на костре. "В крайнем случае, - говорит он,- можно бросать их в унитаз, т.к. со дна водоемов сигнал потерянных волос никогда не наблюдался".

Кстати, надо иметь ввиду, что то же самое относится и к жидким выделения человека, в частности, к его моче и слюне. Оказавшись на биопатогенной полосе, они могут через излучение оказывать неблагоприятное влияние на вас. Недаром существуют разные колдовства, связанные с этими выделениями. Так, смачивая своей слюной клей на конвертах, вы посылаете свою слюну Бог знает куда, рискуя при этом подорвать свое здоровье. Специалисты, без шуток, установили, что люди, занимающиеся этим систематически, мучаются головными болями. Лучше быть начеку, и этого не делать. Тем более, что это, к тому же, не гигиенично[(32)]».

В этой связи можно сказать и о сперме при жизни мужчины, как правило, расходуют её очень не рационально, хотя наши Предки знали это и берегли своё здоровье, направляя свои силы на продолжение своего рода. Они также, заботясь о здоровье своего рода, не разрешали жёнам прерывать беременность. Если раньше жена без согласия мужа прерывала беременность, она изгонялась из рода, а дети оставались с отцом.

Принятие инородного закона о том, что дети во время развода остаются с матерью - подорвало институт семьи, много стало разводов и была выбита основная опора, по которой мужчина является главой рода и полностью несёт ответственность за него.

Мудрость родов Расы Великой

Волхв Велимудр в свое время сказал:

«Древняя Мудрость познается не для того, чтобы властвовать и повелевать над кем-то, и не для того, чтобы возгордиться над другими Родами. Древнюю Мудрость всегда познавали, чтобы осознать свой Жизненный Путь, и для того, чтобы передать ее Потомкам».

Поэтому философия Родов Расы Великой - во многих отношениях строилась на науке Умирания [ У - узы, МИР и так понятно, дословно означает «установление связи с мирами, с мерами»]. Умирание это понятие Духовное. Это переход на следующий уровень осознания себя. Когда человек познаёт Мудрость Предков, то он поднимается на следующую ступень в своём Душевном и Духовном развитии. Изучив программу детского сада, мы поднимаемся на следующую ступень развития - школы. Мы умерли как детсадовцы и возрождённые осознаём себя, как школьники. Освоив школьную программу, мы умираем, как школьники и возрождаемся, как студенты и так далее и далее становясь все мудрее и взрослее. Точно также, согласно, ведического учения наших Предков, люди, воплощаясь на землях Яви, проходят здесь обучение с целью приобретения опыта и знаний для дальнейшего их развитая в Высших Мирах. То есть земная жизнь человека в мирах Яви, образно говоря, есть всего лишь учеба в первом классе безконечной системы вселенского образования. Семья и Род, в котором родился человек, является его группой (классом, а, б, в, ...) обучения. Родившийся - это «новенький», которому следует познать науку жизни. А те, кто умирают, выбывают из группы, то есть переходят в следующий - второй класс (Мир Легов). Но, неуспевающие остаются на второй год и заново рождаются в Мире Яви (бывает и неоднократно), а грубые нарушители могут быть отправлены на обучение в спецшколы - Миры Пекла.