Читаем Буквограмма. От 3 до 6 полностью

Знаешь ли ты, что обозначают эти слова? Изобрази все эти действия. Запомни, что на занятиях в детском саду и школе эти действия совершать нельзя, потому что будешь всем мешать.

Буква Ш отлично знала, как она звучит, а в этом ей помог ШАР.

Как звучит буква Ш? Можно ли спеть этот звук? Какой это звук – гласный или согласный?


История с буквой Щ

про ЩИТ

Случилось это давным-давно. В Римской империи были отважные воины – рыцари. Они смело защищали свою Родину. И буква Щ гордилась тем, что с неё начиналось слово ЩИТ. Это было ручное военное оборонительное снаряжение, которое использовалось для защиты воина от оружия врага. Щиты появились в глубокой древности. Щит держат за рукоять или носят на руке, продетой через ремни. Щ знала ещё много слов, таких как щука, щётка, щетина, щека…

Вспомни ещё слова с буквой Щ.

Щ была очень грамотной буквой и знала, что она превращается в согласный звук [Щ].

Давай изобразим смелого рыцаря и будем делать повороты направо, налево, вокруг себя.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать будем долго и медленно, ведь это секретное дыхание рыцари использовали, чтобы не бояться, не волноваться, чтобы справиться даже с самыми трудными заданиями.


История с буквой Ц

про ЦВЕТ

Жили-были краски. Они очень дружили между собой. Ведь сочетаясь друг с другом, они превращались в красивую радугу, которая наполняла Цветом небо.

Конечно буква Ц об этом знала. И ещё она знала удивительный стишок, который помогает правильно писать слова, вот он: Цыган на Цыпочках Цыплёнку Цыкнул Цыц. А еще Ц превращалась в согласный звук [Ц].

А ты знаешь все цвета радуги?

Давай нарисуем красками удивительную радугу, подберём рамочку – и у нас получится картина, которую можно подарить самому дорогому человеку.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать (дуть) будем долго и медленно.

История с буквой Б

про БЕЛКУ

Жила-была буква Б. И она знала много слов, начинающихся на Б: бассейн, батон, бабушка, билет, балалайка, бутерброд. Но больше всего ей нравилась Быстрая Белка Бегущая по Берёзе. Почему? Да потому, что эта Белка могла так ловко изгибаться, что превращалась в букву Б.

А ты знаешь, в какой звук превращается буква Б? Он гласный или согласный?

Давай изобразим белку, которая прыгает с ветки на ветку, которая то замирает, то тянется за орешком, лапками очищает орешек.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать будем долго и медленно – подуем на пёрышко, чтобы оно полетело далеко-далеко и не упало.

История с буквой В

про ВЕТЕР

Жила-была буква В. Она гордилась тем, что с неё начинаются такие слова: Воин, Высокий, Верный, Варенье, Вологда.

Придумай к каждому слову пару, например: Воин – смелый, Высокий – низкий, Верный – друг, Варенье – малиновое, Вологда – город.

Буква В дружила с буквой Щ, ведь их объединял Воин и Щит. Но особенно В любила ВЕТЕР – восточный, сильный, тёплый, прохладный, да каких только ветров не бывало!

Буква В знала, что она согласный звук [В], ведь её нельзя было пропеть.

История с буквами Ь, Ы, Ъ

про МЫШЬ

Жили-были буквы Ь, Ы, Ъ. Они были совсем не похожи на других букв, особенно Ь и Ъ. Их нельзя было произнести, они назывались знаками. Ь – мягкий знак, он помогал другим согласным звукам становиться мягче при произношении. А вот Ъ – твёрдый знак, он помогал согласным звукам быть твёрдыми. У них была подружка – буква Ы, она была гласным звуком. Но что удивительно, в русском языке нет слов, начинающихся с буквы Ы. А вот слов, где есть буква Ы, очень много.

Вспомни и назови слова, где есть буквы Ъ, Ь и Ы.

Давай нарисуем на листе бумаги все уже изученные буквы и к ним добавим Ы, Ъ, Ь.

История с буквами И, Й

про ИГЛУ и ЙОД

Жили-были буквы И и Й.

И – гласный звук – всё время пела «И-и-и-и-и-и». Й – согласный звук – носил маленькую кепочку и говорил всё время «ОЙ!».

Однажды мальчик Петя летом на дачном участке увидел маленького ёжика. Он захотел его погладить и укололся об острые Иголки.

«ОЙ-ОЙ-ОЙ!» – закричал мальчик. Мама помазала ему пальчик Йодом и объяснила, что ёжик живой, а для Игры нужны Игрушки.

Петя выслушал внимательно маму. Теперь он Играет с Интересными Игрушками, а ёжик в это время пьёт молочко из блюдечка.

Давай нарисуем картину про эту историю, а потом сделаем глубокий вдох НОСОМ и медленно выдохнем, напевая звук И-и-и-и-и-и.

История с буквой Х про ХЛЕБ

Жила-была буква Х. И ей было очень хорошо от того, что все дети больше всего на свете любили хрустящую корочку вкусного хлеба. Но буква Х очень дружила с буквой Щ и буквами Р и В – потому что они были храбрые.

Ты помнишь истории про эти буквы? Как они связаны между собой?

Буква Х знала, что она всегда была согласным звуком [Х].

Давай приготовим из хлеба вкусные бутерброды!

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и выдохнем медленно, при этом взгляд фиксируем на одной точке.

История с буквой К

про КОТА

Перейти на страницу:

Все книги серии Уникальные методики развития

Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

«Буквограмма» — уникальная комплексная программа, направленная на гармоничное развитие детей раннего возраста. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений для развития ребенка от 0 до 3 лет.Книга поможет:— своевременно корректировать процесс развития малыша;— определить уровень развития конкретного ребенка, его психотип, врожденные сильные и слабые стороны;— гармонично развивать память, мышление и интеллект малыша;— подготовить ребенка к посещению детского сада или любых групповых занятий.«Буквограмма» — это ключ к успеху как родителей, так и ребенка. Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Психология и психотерапия
Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет
Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

Вы ищете проверенное пособие, которое поможет вашему ребенку быстро развить навыки чтения и письма? Десятки тысяч родителей уже воспользовались удивительной методикой, которая получила название «Буквограмма»! И она действительно помогла: дети не только быстро освоили навыки чтения, но и полюбили это занятие!Эта книга поможет родителям, воспитателям, учителям и логопедам решить очень важные проблемы в развитии ребенка: повысить грамотность письма, увеличить скорость и усовершенствовать технику чтения путем развития пространственной ориентации, пространственного мышления ребенка.Книга выдержала несколько переизданий, и сейчас вы держите в руках самый новый вариант, дополненный интересным и содержательным практическим материалом в виде упражнений и занятий.8-е издание, дополненное.

Светлана Юлиановна Шишкова

Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка

Авторы этой книги – опытные психологи, которым постоянно приходится выслушивать жалобы родителей, причем по всему миру. Одна проводила исследования за рубежом: в США, Франции, Италии, Польше, а другая растит троих детей – мал мала меньше. Так что у вас в руках первая в мире жалобная книга на детей, написанная родителями и психологами. Здесь представлены лишь первые 15 жалоб, взятые наугад (еще 10 487 ждут своего часа). Вы узнаете, что делать, если ваш ребенок не слушается и все делает назло, небрежно относится к вещам, устраивает истерики, не хочет учиться, не отрывается от компьютера, не может наладить отношения со сверстниками и т.д. Авторы приводят множество примеров из своей практики, дают четкие рекомендации для разных ситуаций. Каждая ситуация проиллюстрирована забавными комиксами.

Ольга Ивановна Маховская , Юлия Константиновна Василькина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука