Читаем Буквограмма. От 3 до 6 полностью

Жила-была буква С. Она уже знала от буквы О, что может звучать. Буква С искала своё звучание. И приснился ей сон, что плывёт она по сказочной реке, а вода прозрачная как стекло… И вдруг из воды появляется симпатичный, серый сом… Сом стал свистеть, сопеть, фыркать и издавать звук [С]. Так сом помог приобрести букве С своё звучание. Так буква С стала согласным звуком.

Какой ещё может быть вода? Каких ещё ты знаешь рыб? Давай изобразим сома – руками, ногами, всем телом. Давай покажем, как рыбы плавают.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и подуем долго и медленно на трубочку с мыльными пузырями.

История с буквой Эпро ЭКРАН

Жила-была буква Э. Э считала себя самой важной буквой, потому что с неё начиналось Эскимо! Все дома имели Этажи – и это было важно. А ещё Электричка возила людей на Экскурсию в Эрмитаж, где нельзя было громко разговаривать, чтобы не возникло Эхо. Но больше всего Э гордилась Экраном. Ведь все приходили в кинотеатр и смотрели на экране замечательные мультики. Буква Э пропела, значит [Э] – это гласный звук.

Давай нарисуем экран, на котором показывают твой самый любимый мультфильм.

Какие ещё слова ты знаешь на букву Э? А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и подуем долго и медленно на пушинку, чтобы она полетела.

История с буквой Ппро ПИЛУ

Жила-была буква П. Любимый вопрос буквы П был «ПОЧЕМУ?» Буква всем задавала разные вопросы, например: Почему папа придумал пропеллер? или Почему Павлин прыгает и не поёт? Почему ПИЛА пилит? А что такое пила?

Попробуй ответить на вопросы буквы. Придумай свои вопросы с буквой П. В какой звук превратится буква П – гласный или согласный? Помни, что гласные – это те буквы, которые можно петь, а согласные – которые нельзя.

Ещё давай покажем, как можно пилить пилой.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и подуем долго и медленно на пушинку, чтобы она могла летать, как облако на небе.

История с буквой Нпро НОС

Жила-была буква Н. Она была исследователем, потому что открывала всё НОВОЕ. Она знала, что такое новости, носорог, нарцисс, носки, а самое главное, что такое НОС. Буква знала поговорку «Нос задирает, а в голове ветер гуляет».

Как ты понимаешь эти слова? А поговорку про нос?

Главная новость была в том, что Н помогла объединить три пройденные буквы Н, О, С в одно слово – НОС, а переставив буквы в другом порядке – С, О, Н – получилось слово СОН.

Правда, для буквы Н не было новостью, что она «звучит» как согласный звук.

А ещё Н придумала интересный способ дыхания. Попробуй!

История с буквами Е, Ё,где есть ЕНОТ и ЁЖ

Жили-были буквы Е и Ё. Они дружили, ведь были братом и сестрой. Они были очень похожи, но у сестры были два чудесных хвостика, по которым их можно было различить. Е считал себя очень важным, ведь с Единицы начинался счёт в математике, а Ё говорила, что её больше всего любят дети, ведь на новогодний праздник всем кладут подарки под Ёлку. Так иногда они спорили, но когда становились Ёжиком и Енотом, то с удовольствием уплетали вкуснятину и весело болтали.

А ты какую еду знаешь? Какие овощи, фрукты?

А ещё буквы Е и Ё были необыкновенными звуками – они назывались гласными йотированными и звучали так [Й‘Э] и [Й‘О].

Давай изобразим енота и ёжика – побегаем, поползаем.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать будем долго и медленно, напевая звуки, которые образуют буквы Е и Ё.

История с буквой Гпро ГРИБ

Жила-была буква Г. И она знала очень много слов про себя: гусеница, губа, гнездо, гусь, голова, галстук, гриб. И про каждое слово буква знала историю. Вот одна из историй. В одном лесу жил…

Придумай сам историю или сказку, а родители тебе помогут.

Буква Г знала, что её звук [Г] – согласный и его нельзя пропеть.

Давай нарисуем большой, красивый гриб и подарим его…

Кому ты хочешь подарить свой рисунок?

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать будем долго и медленно.

История с буквой Тпро ТОРТ

Жила-была буква Т. Эта буква очень любила тараторить. Что же она тараторила? От топота копыт пыль по полю летит. Тише едешь дальше будешь. Терпение и труд всё перетрут.

Проговори эти скороговорки, сначала медленно, а потом всё быстрее и быстрее.

Но самая любимая её скороговорка была про Торт:

Крошечные котики ели тортики. Любят тортики крошечные котики. Лапками котики крошили тортики. Котики от тортиков наполнили животики.

Проговори три раза эту скороговорку, постепенно увеличивая скорость.

А теперь придумай сам какую-нибудь скороговорку.

Буква Т знала прекрасно, что её звук согласный [Т].

И по примеру буквы Н она решила объединить уже изученные буквы О, С, Э, Е, Ё, Г, Н в слова. И получились вот что: топот, сено, тесно…

Придумай ещё слова с этими буквами.

Давай нарисуем большой, красивый торт и подарим его… А кому мы его подарим?

Теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и подуем долго и медленно впереди себя.

История с буквой Шпро ШАР

Жила-была буква Ш. Она очень любила шуршать, шептать, шмыгать, шелестеть, шуметь.

Перейти на страницу:

Все книги серии Уникальные методики развития

Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

«Буквограмма» — уникальная комплексная программа, направленная на гармоничное развитие детей раннего возраста. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений для развития ребенка от 0 до 3 лет.Книга поможет:— своевременно корректировать процесс развития малыша;— определить уровень развития конкретного ребенка, его психотип, врожденные сильные и слабые стороны;— гармонично развивать память, мышление и интеллект малыша;— подготовить ребенка к посещению детского сада или любых групповых занятий.«Буквограмма» — это ключ к успеху как родителей, так и ребенка. Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Психология и психотерапия
Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет
Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

Вы ищете проверенное пособие, которое поможет вашему ребенку быстро развить навыки чтения и письма? Десятки тысяч родителей уже воспользовались удивительной методикой, которая получила название «Буквограмма»! И она действительно помогла: дети не только быстро освоили навыки чтения, но и полюбили это занятие!Эта книга поможет родителям, воспитателям, учителям и логопедам решить очень важные проблемы в развитии ребенка: повысить грамотность письма, увеличить скорость и усовершенствовать технику чтения путем развития пространственной ориентации, пространственного мышления ребенка.Книга выдержала несколько переизданий, и сейчас вы держите в руках самый новый вариант, дополненный интересным и содержательным практическим материалом в виде упражнений и занятий.8-е издание, дополненное.

Светлана Юлиановна Шишкова

Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка

Авторы этой книги – опытные психологи, которым постоянно приходится выслушивать жалобы родителей, причем по всему миру. Одна проводила исследования за рубежом: в США, Франции, Италии, Польше, а другая растит троих детей – мал мала меньше. Так что у вас в руках первая в мире жалобная книга на детей, написанная родителями и психологами. Здесь представлены лишь первые 15 жалоб, взятые наугад (еще 10 487 ждут своего часа). Вы узнаете, что делать, если ваш ребенок не слушается и все делает назло, небрежно относится к вещам, устраивает истерики, не хочет учиться, не отрывается от компьютера, не может наладить отношения со сверстниками и т.д. Авторы приводят множество примеров из своей практики, дают четкие рекомендации для разных ситуаций. Каждая ситуация проиллюстрирована забавными комиксами.

Ольга Ивановна Маховская , Юлия Константиновна Василькина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука