Буллинг. Как остановить травлю ребенка

Нельзя сказать, что во всех развитых зарубежных странах ситуация с буллингом в школах находится под контролем государства и даже самих школ. Во многих странах Азии из-за особенностей менталитета эту проблему предпочитают не замечать, замалчивать или требовать от детей, чтобы они справлялись с травлей собственными усилиями. При этом в последние годы в этих странах законодательные меры по профилактике буллинга все же появились, но в большинстве случаев они воспринимаются чисто формально и по сути бесполезны. Например, в Южной Корее педагоги и психологи – как практики, так и исследователи – разработали уже множество антибуллинговых программ для детей разных возрастов, начиная с детского сада.

Эти программы в первую очередь направлены на развитие коммуникативных навыков и эмпатии, есть среди них и те, которые учат правильным действиям при травле, если ребенок стал жертвой или сторонним наблюдателем. Эти программы вполне успешно проходят проверку на практике, но, увы, ресурсов хватает только на реализацию их в рамках одного-двух классов или максимум одной школы. Попытки обращения инициативных групп к корейскому правительству с просьбами поддержать антибуллинговые программы на национальном уровне пока не увенчались успехом.

В китайских школах травле регулярно подвергается примерно половина всех школьников, при этом школы в большинстве случаев отрицают существование проблемы: это просто игра, дети шутят, иногда переходят границы, но это же дети. Внимание широкой общественности к проблеме удалось привлечь только в 2016 году^[10], когда новостной портал China News опубликовал пост из личного блога матери десятилетнего школьника, затравленного одноклассниками до такой степени, что он отказался ходить в школу (а позже это запретил и врач, диагностировавший у мальчика острое стрессовое расстройство). История вызвала общественный резонанс, но настоящий шквал осуждения и недовольства вызвал даже не сам факт буллинга, а поведение школьной администрации, к которой мать обратилась с рядом требований: виновники должны быть наказаны; их родители должны извиниться и оплатить медицинские расходы; необходимо принять меры по защите ребенка от дальнейших преследований. На все эти требования был получен отказ. Вообще в китайских школах подход к борьбе с буллингом, как правило, ограничивается требованием устного или письменного извинения со стороны агрессора. Тем не менее в конце 2017 года министерство образования Китая все-таки объявило о внедрении государственной стратегии профилактики буллинга с четко выстроенной системой ответственности (в том числе личную ответственность за меры борьбы с буллингом несет заместитель директора школы) и наказаний (вплоть до исключения агрессора из школы, перевода в исправительное заведение или в наиболее тяжелых случаях даже ареста). Окажется ли эта система эффективной, покажет время.

Япония ассоциируется у многих людей с изысканной вежливостью, стремлением во всем и всегда поддерживать гармонию и избегать любых конфликтов. Однако именно в этой стране наблюдаются случаи самой жестокой и методичной школьной травли. Число случаев буллинга здесь примерно такое же, как и в среднем по миру, но он отличается необычной изощренностью и приводит к тяжелым последствиям*. Недаром наиболее распространенной причиной смерти японских детей в возрасте от 10 до 19 лет является суицид, а самой частой датой – 1 сентября. Школы в Японии организованы таким образом, что дети обязаны постоянно находиться в организованной группе и подчиняться законам большинства. Из-за этого травлю часто организуют не один-два ученика, а большая часть класса, жертвами же становятся единицы, по какой-то причине не способные следовать известному японскому принципу «kuuki wo yomu» (в переводе – «читай атмосферу», то есть «ощущай общее настроение и адаптируйся»). Учителя же в лучшем случае проповедуют идею «приспосабливайся или уходи», в худшем – сами входят в число агрессоров (по некоторым данным, до 12 % учителей участвуют в буллинге школьников). И даже не потому, что учителя в Японии слишком злые или имеют садистские наклонности, а потому, что сами боятся оказаться в числе жертв.

Министерство образования страны признает наличие проблемы, но, похоже, не пытается активно с ней бороться. В 2013 году был введен в действие закон, в соответствии с которым школы обязаны отчитываться о случаях буллинга. Но на практике закон работает далеко не всегда; это связано в первую очередь с тем, что учителя, получив от детей информацию о травле, предпочитают ее замалчивать, чтобы не портить репутацию школы, или даже обвиняют самих жертв, утверждая, что они недостаточно усердно стараются влиться в коллектив.