Ты всё пытаешься мне рассказать, как жил ты, и к чему стремился, что делал доброго, и что дурного, для тех с кем пользовался жизнью в одночасье. Родители, жена и дети, родина, друзья, профессия, поступки, убеждения и вера… -сие, – важнейшие причинно-следственные формы рефлексивной жизни. Её инструментарий нежно-грубый.
В чём смысл её наличия, скажи?
Я знаю, что при жизни ты часто думал над моим вопросом и даже в рифму обряжал свои туманные ответы.
И вот, – теперь, ты не при жизни, а здесь, при мне, как прежде жизни.
Скажи мне просто, без затей и пафоса людского, – зачем ты жил?
ПОДУМАЙ
Большая часть человеческой практики носит отрицательный результат. Минимальное количество успешных экспериментов именуется знаниями.
Что предпринять для того, чтобы оградить себя от отрицательного результата? Учиться "мере", почитать меру, управлять мерой (нормой).
Не важно, что ты думаешь. Важно, что ты делаешь.
Не важно, как ты делаешь. Важно, что ты получил.
Не важно, что ты получил, важно то, как это применили, и пошло ли это на пользу большинству?
Но и это не важно. Важно, ЧТО ТЫ об этом думаешь.
ПОДУМАТЬ И НУЖНОЕ ПОДЧЕРКНУТЬ
• Предназначение мыслящей биоэнергоформы планеты Земля под названием Человек, – породить Полевую форму жизни.
• Предназначение Человека обнаружить собственную миссию и стремиться её выполнить.
• Нет никакого предназначения, кроме замысла Творца, Бога, Вселенского разума, инопланетного эксперимента, игр эволюции…
КТО ?
Повести, рассказы, документальные материалы, посвященные морю и морякам.
Александр Семенович Иванченко , Александр Семёнович Иванченко , Гавриил Антонович Старостин , Георгий Григорьевич Салуквадзе , Евгений Ильич Ильин , Павел Веселов
Приключения / Путешествия и география / Стихи и поэзия / Поэзия / Морские приключения