Семейство седьмое. Оно большое и весьма странное: это короткие односложные глаголы, у которых вообще все одинаковое.
Семейство восьмое. Итак, главный принцип нам с вами понятен. Сначала запоминаем, как ведет себя одно — да-да, именно одно, наиболее частотное — слово из данной группы. По мере того, как нам встречаются слова более редкие, мы догадываемся, что они тоже принадлежат к данной группе — и таким образом правильно вычисляем их вторые формы.
Вот слово
Семейство девятое.
—
— Отлично, сэр! Так что же выходит? Вот так, семействами, гораздо легче учить как флору с фауной, так и неправильные глаголы.
— И все-таки о семействах. Так их девять? — спросил Андрюха великого биолога.
— Давайте скажем так: это основные. Найдется, конечно, еще парочка-троечка слов, а то и десяток, которые не вписываются ни в одно из вышеприведенных семейств. Если вам удобно, вы можете считать каждое из них семейством из одного слова, да на здоровье. Уже упомянутое нами
— Интересно, а где же родственники этих слов? Куда подевались?
— А туда же, куда подевались все родственники сумчатого тасманского волка, утконоса или открытой мною загадочной птицы дронт. Вымерли, друг мой, вымерли! Все проясняется, если вспомнить, что неправильных когда-то было намного больше. Сегодня ни одного живого родственника у данных слов, как и у данных животных, нет. Однако лет триста назад (или триста тысяч) их было хоть отбавляй!
— В общем, ясно, — сказал Андрюха. — Я для себя так решил: если буду читать текст и увижу глагол, который в принципе узнаю, но который будет написан как бы «с ошибкой» — то пойму, что передо мной его прошедшее время.
— Да, вы отлично сформулировали, мой юный друг! — поддержал его Дарвин. — Узнавать их не так уж трудно. А вот как насчет того, чтобы самому заговорить в прошедшем времени? Активно вспоминать эти самые вторые формы? Вытаскивать их из памяти?
— А вот тут… Тут, пожалуй, тренироваться надо, — ответил наш современник великому биологу и засобирался домой.
Вот три задания, которые дал себе Андрюха Ватников после визита к Чарлзу Дарвину.
1. Аккуратненько выписать все названные профессором глаголы группами, а потом почаще этими группами любоваться.
2. Отдельно завести группу для тех, которые не желают вписываться в группы. Пусть будет как в том старом-престаром школьном анекдоте: отдельная дверь, на которой написано «Вовочка»… Здесь это будут
3. Задумывать любые фразы. Именно любые, вперемешку, и пускай среди них будут как на простые глаголы (хоть правильные, хоть неправильные), так и на сильные, и на
1) It can take much time.
2) The guests come to us very often.
3) She always thinks about this.
4) The administration pays them good money.
5) This man is a multimillionaire.
6) You see him there.
7) He may start the work.
8) The people fight for freedom.
9) The elephant babies drink much milk.
10) Johnny Walker must do his job.
11) Jeff Daniels likes comedies.
12) Вrendаn Rogers is a good expert in the business.