CFT. Терапия, сфокусированная на сострадании. Практическое руководство для клинических психологов

Мы не должны ни романтизировать эти способности, ни принимать их как должное. Чтобы иметь сострадание к другим, нам нужно принять их точку зрения и не убегать от эмоциональных трудностей. В то же время теория многоуровневого отбора учит нас тому, что мы эволюционировали частично по причине внутригрупповой конкуренции. В современном взаимосвязанном мире мы больше не можем полагаться на механизм быть "за" свою группу и "против " чужаков — чтобы обеспечивать сострадание и заботу. Сегодня нам нужно заботиться о гораздо более крупной группе под названием "человечество". Это испытание для всех нас.

Если основные идеи CFT окажутся долгожителями, то это зависит от того, насколько серьезно воспримет эти идеи доказательная терапия. Это означает углубиться в более конкретные прогнозы о процессах изменений, созданных с помощью контекстуальных видов КПТ, и их связи с конкретными методами, важными для сострадания. Нам нужно не только понять, и как можно скорее, что сострадание важно в общем смысле, но и то, как и почему оно важно в конкретных областях и как лучше всего ориентироваться на эти области. Чтобы получить эти знания в деталях и в разумные сроки, потребуется много сотрудничества и усилий со стороны очень большой группы. Те, кто интересуется состраданием как клинической проблемой, и те, кто практикует CFT, должны будут принять в этом участие.

По всем названным выше причинам эта книга бесценна. Она знакомит с идеями CFT более широкое терапевтическое сообщество. Таким образом, участие и интерес к этим вопросам и методам могут продолжать расширяться и расти дальше. В современном мире сострадание слишком важно, чтобы заниматься чем-то еще.

— Стивен С. Хейс,

профессор Университета Невады (Nevada Foundation), Рино;

Соучредитель ACT и автор книги Get Out of Your Mind and Into Your Life

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рабочие листы

Рабочий лист формулирования CFT-случая

Данный рабочий лист был создан Расселом Кольцом специально для этой книги на основе работы Пола Гилберта и Фонда милосердного разума (Compassionate Mind Foundation, http://www.compassionatemind.co.uk). Разрешается его свободное распространение в клинических или учебных целях.

Форма мониторинга эмоций, вызванных угрозами

Цель этого домашнего задания — познакомить вас с теми ситуациями, которые провоцируют гнев, и с вашими возможными реакциями, а также научиться вырабатывать сострадательные альтернативы. Выберите одну ситуацию в неделю, когда вы испытывали гнев или тревогу.

Форма составлена для книги "Терапия, сфокусированная на сострадании". Воспроизведение разрешается в лечебных или учебных целях.

Как заполнить форму мониторинга эмоций, вызванных угрозами

Ситуация/Триггер. Вкратце опишите случившееся. Что произошло, что вызвало реакцию? Какая именно угроза включилась? Опишите также контекст (я опоздал, а меня задержали люди...). Часто мы реагируем на одни и те же последовательные "триггеры". Важно определить, каковы наши конкретные "триггеры" — какие переживания заставляют нас чувствовать угрозу, — чтобы мы могли научиться, столкнувшись с ними, грамотно отвечать.

Эмоции. Какие эмоции возникли в ситуации? Используйте специальную терминологию (гнев, раздражение, тревога, одиночество, смущение, стыд, страх, грусть, взволнованность)

Мысли. Какие слова, образы возникли в сознании? (Например, Она не имеет права так ко мне относиться или "Я" не могу это вынести) Эти слова успокоили нервную систему или привели ее в разбалансированное состояние?

Поведение (Что я сделал/-а?). Что вы сделали? Какие действия предприняли?

Итог (Чем завершилась ситуация?). Что помогло в ситуации? Что сработало? Что помогло вам справиться с ситуацией наилучшим образом?

Что говорит мое сострадательное "Я"? Как бы ваше мудрое, доброе, уверенное и сострадательное "Я" поняло и подошло к этой ситуации?

Что бы сделало мое сострадательное "Я"? Как бы ваше сострадательное "Я" поступило в этой ситуации?

Как писать сострадательное письмо