«Черный пояс» без грифа секретности

5. Хотя можно считать, что военное и ультранационалистическое влияние было фактически исключено из будо, включение его затем в качестве спорта и части физического воспитания в программы школ и университетов должно быть тщательно рассмотрено в свете образовательных ценностей, которые каждый из этих видов спорта может предложить:

Кэндо не является хорошей спортивной школой, потому что необходимое оборудование стоит дорого, и инциденты с травмами являются относительно частыми.

Каратэ это не спорт в реальном смысле этого слова. Оно во многих отношениях напоминает рукопашный бой и предназначено для защиты от врагов. Это практическое значение подходит для развития хорошей формы, но не допускает соревновательной конкуренции без опасности получения серьезных травм.

Нагината является борьбой с длинным мечом (алебардой) и является так называемым женским видом спорта. Этого представляется мало, чтобы рекомендовать его для образовательных программ.

Дзюдо практикуется многими военнослужащими Оккупационных сил и, как представляется, является фаворитом японского спорта. Оно похоже на борьбу, и имеется несколько причин, чтобы рекомендовать его для школьного физического воспитания и спортивных программ.

Кюдо—вид активности, который может быть доступным для мальчиков и девочек всех возрастов. Он может также быть использован в качестве спорта для людей с физическими недостатками. Существует очень малая опасность причинения вреда.

Рекомендации

1. Представляется целесообразным и возможным изменить строгие правила и инструкции, запрещающие участие будо в школах и университетах…

2. Поэтому можно рекомендовать толкование директивы № 74 с допуском некоторых исключений для разрешения некоторых из этих видов спорта в рамках ограничений, изложенных ниже:

Дзюдо допускается для включения в программу физического воспитания и внеклассной деятельности в старших классах средней школы и университетах.

Кюдо может быть разрешено на всех уровнях школьного образования и в университетах в рамках программы физического воспитания, а также на внеклассных мероприятиях.

Кэндо допускается как вид внутренней и межуниверситетской спортивной активности в университетах.

Каратэ и нагината не будут включены как часть физического воспитания и внеклассных спортивных мероприятий в школах и университетах.

3. Настоящим рекомендуется японским правительственным учреждениям иметь в виду эти изменения в политике по отношению к будо в целях разрешения Министерству образования внести поправки и изменения, необходимые для представления общих прав для развития будо. Также должно быть очевидно, что:

Школы или университеты должны включать любой из рекомендованных видов спорта в занятия физической культурой и внешкольные программы.

Особое внимание следует уделять подбору квалифицированных инструкторов в целях предотвращения травм в разрешённых отныне в школах видах спорта.

Вес и, возможно, рост и возраст учащихся следует учитывать при определении классификации в дзюдо и в соревнованиях.

Приложение 15

ХОДАТАЙСТВО О ВОССТАНОВЛЕНИИ ШКОЛЫ ДЗЮДО (28 АПРЕЛЯ 1950 г.)

От: Министерство образования, Токио

Кому: генералу армии Дугласу Макартуру

Ваше Превосходительство,

Сразу же после окончания войны Министерство образования в целях ликвидации всех милитаристских оттенков в образовании исключило дзюдо и некоторые другие виды спорта из школьных программ физического воспитания. С того времени дзюдо не используется в школьных программах физического воспитания. Вместе с тем Министерство образования провело различные исследования по поводу этого вида спорта и пришло к выводу, что нынешнее дзюдо является настоящим демократическим видом спорта в его подлинном понимании, и что в настоящее время ассоциация дзюдо является демократической организацией и полностью и полноценно управляется.

Не существует никакой возможности установления связи нынешнего дзюдо с милитаристскими представлениями о прошлом. Таким образом, мы пришли к выводу о том, что было бы целесообразно включить дзюдо, как вид физической активности, в школьную программу.

В настоящее время, когда число любителей дзюдо растет среди персонала оккупационных войск, мы считаем, что характер настоящего дзюдо становится, до некоторой степени, известным и в Вашем офисе. Исследования, касающиеся образовательной ценности современного дзюдо, и другие соответствующие материалы были представлены в Управление информации и образования в июле 1949 г.

Мы просим Вашего разрешения упомянуть здесь некоторые из изменений, которые были внесены в современное дзюдо…

Мы считаем, что наступило время для включения дзюдо в его нынешнем виде в школьную программу физического воспитания. Мы просим Вас любезно рассмотреть вопрос об этом и разрешить восстановление преподавания дзюдо в программе физического воспитания…

С уважением,

Сотаро Такасэ, министр образования.

Приложение 16