Чёртов сводник (СИ)

Когда мне в очередной раз было непонятно, Билл так близко подсел, что наши колени соприкасались. Вот мой шанс!

Боясь получить по зубам за такую выходку, я осторожно положил руку на колено преподавателя. Трюмпер замолк на полуслове, а затем… продолжил объяснять!

- … понял? – спросил брюнет, когда закончил объяснять. Я кивнул. Прозвенел звонок с урока, а я сделал только семь заданий из десяти. – Приходи в мой кабинет после уроков, доделаешь, – прошептал Билл и прикусил мочку моего уха. Я вновь кивнул. – Сдаем работы! - я молча протянул тетрадь.

Разумеется, мне никто ничего не сказал насчет контрольной. Они слишком сильно меня боятся. Ну, и уважают.

Все последующие уроки я думал о Билле. Точнее, о его укусе. Конечно, я сам начал, но никак не думал, что он возьмет эстафету и что-нибудь сделает. Я думал, меня выгонят, но все-таки надеялся, ведь Трюмпер гей.

Об ориентации брюнета и Герра Блэка знают все. И вообще, они попали в эту школу только потому что директор - мать Трюмпера. Просто, я слышал, что их уволили с работы, когда узнали, что они по мальчикам. Вот родительница и взяла под свою опеку, точнее, в свою школу.

Трюмперу, на самом деле легче! Ему не нужно думать о том как переступить через себя, а мне нужно. Наверно, поэтому он сегодня не дал мне в глаз. А может, я просто ему симпатичен, а я как раз лезу с приставанием? В принципе, все может быть…

И вот закончился пятый урок. Классный час, и к Трюмперу.

Pov Bill.

Проведя еще три урока, я пошел в свой кабинет, так как у меня было окно, а затем урок, и занятие с Каулитцем.

Все, что мне нужно для урока, я нашел вчера, и мог спокойно побалдеть все сорок пять минут. Но балдеть у меня не получалось, ведь в голову лезли только мысли о Томе и о его поступке.

Я совершенно не понимал его мотивов. Совершенно. Я всегда думал, что мальчик натурал…

Он сломает мой мозг…

Что ж, видимо не такой он и натуральный, но это мне на руку, будет легче выиграть спор. Но это его рвение. Он никогда не подавал знаки, что я ему нравлюсь. Даже как сексуальный объект. Это были только подколки и игнор. И все.

Но какая бы ни была причина, он все равно влюбится в меня!

Сначала, я хотел назначить дополнительные занятия на дому, но быстро понял: Том не согласиться. Надо брать его по-другому. А как?

Звонок с пятого урока. Классный час, и к Каулитцу.

Беру файлы со статьей, и направляюсь в уже мой класс. Бли-ин, это мне еще нужно перенести вещи в 11 «б»… Ужас…

Захожу в кабинет со звонком. Ученики встают.

- Надеюсь, всем известно, что Фрау Вебер переехала в Америку, и до 13-го класса классным руководителем буду я, – все закивали. – Что ж, начнем урок. Тема классного часа «однополые отношения», - в классе пробежал смешок. - Не вижу ничего смешного!

- Я вот тоже не вижу! Это очень важная тема! - Каулитц…

- Спасибо, Том. Итак, класс, начнем с того, что это не унизительно иметь нетрадиционную ориентацию…

Так началась моя лекция. Дома я долго подбирал материал, чтобы учеников это заинтересовало, и чтобы они прислушались. Думаю, у меня это получилось. Периодически меня перебивали, и задавали вопросы, но я не злился и не говорил: «Не перебивайте старших», - как всегда делал. В общем, дети поняли то, что я хотел до них донести и стали более менее сносно относиться к однополым парам. Это радует.

Время пролетело быстро, и мы не заметили как прозвенел звонок. Через десять минут класс опустел.

Остались только Каулитц и я…

Часть 2.

Pov Tom.

- Что ж, Каулитц, садись за мой стол, будем доделывать работу, - как-то даже радостно начал Трюмпер.

Я молча сел за учительский стол, а Билл положил передо мной тетрадь и задание. Я достал из сумки пенал, вытащил ручку.

- На каком задании ты закончил? - спросил брюнет.

- На седьмом.

- Хорошо. Записывай номер задания, это, кстати, «8», и будем решать, - так же не произнося ни звука, сделал как сказал учитель.

Трюмпер подвинул ко мне стул и начал смотреть в задание. Пока он вникал в суть, я начал его выполнять. Записал предложения и стал думать.

- Каулитц, ты что, не видишь здесь запятую? - прервал мои мысли Билл и тыкнул пальцем в место, где должен был быть знак препинания. Сверив с текстом, я поставил запятую. Трюмпер дал мне подзатыльник.

- За что?! - подал наконец голос я.

- Чтобы больше не пропускал запятые! - ответил преподаватель.

Я фыркнул. Еще подзатыльник. Я опять фыркнул. Опять подзатыльник. И так раз пять.

- Не надоело? - поинтересовался я.

- Нет. Но то же самое могу спросить у тебя, - он улыбнулся.

- Не-а, но если еще раз тресните, пожалуюсь директору на рукоприкладство! - шуточно пригрозил я.

- Как страшно! - учитель положил ладонь на сердце и охнул. Я усмехнулся. - Все, давай, делай!

Дальше мы начали выполнять задания. Сделав два пункта, с горем пополам, мы перешли к последнему.