Четвёрка из 7 «Б»

– Я его только что на большой перемене в зоомагазине купил. – Шурик Рогачёв заглядывал под шкаф и попутно объяснял одноклассникам суть дела. – А он убежал… Я его сначала в столовой искал, думал, что он поближе к еде побежит!

– К еде, говоришь? – задумчиво сказала Лида и многозначительно посмотрела в сторону Пузякина. Что-что, а какая-нибудь вкусняшка у этого обжоры точно имеется!

Петька сделал вид, что не заметил её взгляда. Но девочка не собиралась отставать.

– Петь, а Петь! У тебя же точно что-нибудь съестное есть!

Жадноватый толстяк нехотя сознался:

– У меня только беляш.

Шурик сказал, что беляш хомячку давать не стоит. Тогда кто-то из ребят вспомнил про свой бутерброд с сыром. Сыр хомячку Рогачёв дать разрешил. Отщипнули кусочек, положили поближе к краю шкафа, чтобы было удобнее добраться до хомяка.

На вкусное угощение хомячок не сразу, но всё-таки «купился» и приблизился к нему, где и был бережно взят ловкими ладошками Шурика Рогачёва. В награду хомяк получил сыр, а потом самые храбрые мальчишки и Лида осторожно погладили его по белоснежной спинке.

Урок был, конечно, сорван, но ругать ребят никто не стал. Даже директор Полина Алексеевна просто попросила ребят больше так не шуметь и ушла.

А с чьей-то легкой руки хомячок получил имя Беляшик, и после окончания уроков благополучно отбыл на новое место жительства – к Шурику Рогачёву домой.

* * *

Но что же делать, как попасть на берег реки Маюши, чтобы осмотреться там и прикинуть, с чего начать поиски?

На сей раз умная мысль опять пришла Артёмке. А что если устроить поход в те места? С кем-нибудь из учителей, всё официально. В их классе ребята активные, вполне могут согласиться на такое. Нет, открывать свой секрет всем, конечно, не надо. Главное – им четверым под нормальным предлогом попасть в те места. А пока все остальные будут жечь костёр и печь картошку, они смогут осмотреться на местности и решить – что и как.

Идея Артёма его друзьям понравилась. И они стали разрабатывать план, как бы уговорить одноклассников на поход, а главное – как получить разрешение на него у взрослых.

Они придумали: каждому надо решить определенный вопрос, а уже потом объединить полученные результаты и дальше действовать сообща.

Ксюше досталась задача по изучению истории того района, куда они собрались. Возможно, найдётся что-нибудь интересное, что было бы толковым ответом, если кто-то задаст вопрос: а почему они пойдут в поход именно туда? Тогда можно сказать, что в тех местах или происходило что-нибудь интересное, или имеется достопримечательность какая-нибудь: дерево, которому лет триста или здание старинное. В общем, народ надо заинтересовать!

Лида должна была подготовить сведения о погоде на выходные дни, причём не только на ближайшие, но и на неделю вперёд. Нужно было знать наверняка, когда будет тепло и сухо, чтобы ребята не побоялись промокнуть и замёрзнуть в походе. Болеть никому не желательно, да и взрослые могут их не пустить в плохую погоду.

Косте предстояло как следует изучить карту местности, чтобы потом всем вместе разработать удобный маршрут.

Артём взял на себя главную задачу – разговор о походе с одноклассниками, а самое главное – с кем-нибудь из преподавателей. Хотя с кем именно из учителей говорить о походе ребята знали и так. В их школе был один классный учитель Сергей Владимирович. Причём он был классным не потому, что числился классным руководителем какого-нибудь класса, а потому, что с ним было очень интересно. Он умел увлекать ребят всякой всячиной, и все ребята его просто обожали. В их школе он работал всего три года, преподавал историю, и за это время ученики успели его полюбить. Сергей Владимирович был высок, худощав и довольно симпатичен. Некоторые старшеклассницы даже были немного в него влюблены.

Через пару дней всё было готово. Ксюша собрала очень интересные сведения о тех местах. Оказалось, что где-то в тех краях несколько веков назад стоял целый город. Но потом на этот город напали монголо-татары и, не сумев покорить, сожгли его.

А в окрестностях села Петушки во время Великой Отечественной войны действовал партизанский отряд. Его бойцы очень мешали фашистам: устраивали засады на дорогах, захватывали офицеров и получали от них ценные сведения; сжигали награбленное у местного населения добро, чтобы оно не досталось врагу. После того, как партизанам удалось освободить двести юношей и девушек, которых фрицы собирались угнать в рабство в Германию, немецкое командование решило уничтожить отряд. Фашисты стянули сюда огромные силы, в бой с партизанами вступили сразу несколько отрядов карателей.

Партизаны приняли бой. И, возможно, они бы все погибли, так и не сдавшись врагу, но тут им на помощь пришла наша армия.

На окраине села находится братская могила, в которой были похоронены погибшие партизаны. Среди них было много молодых ребят и даже девчат, так как в отряде остались многие из тех, кого освободили накануне от угона на чужбину.

Друзья, выслушав рассказ Ксюши, немного помолчали. Всем стало как-то не по себе.