Чтение с увлечением

III вариант. Ведущий читает текст шуточного стихотворения игрокам. Текст постепенно произносится в ускоряющемся темпе. Игроки должны подойти к ведущему и шепотом сообщить об ошибке. Порядок подхода к ведущему определяется жребием.

Если б не было рогов у коров,
Если б не было ушей у мышей,
Если б не было котов у хвостов,
Гребешков – у петушков.
Пятачков – у поросят,
Красных лапок у гусят.
Легких крыльев – у баранов
И часов – у тараканов…
Если б слушал ты внимательно,
То б исправил обязательно!

(По Н. Семерниной)

IV вариант. Творческая работа. Ведущий раздает игрокам тексты стихов и дает задание: в стихотворении поменяйте слова местами так, чтобы сохранить рифму, но изменить смысл. Перед игрой ведущий должен объяснить, что такое рифма.

Получится очень весело, дети любят такие задания. Предложите ребенку дописать стихи, включиться в «перепутаницу», пусть сам сочинит вариант стихотворения, а вы предложите еще и свои строки!

Вот что в результате такого соавторства с Э. Успенским получилось у наших ребят.

Исходный текст

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу повторю.

«Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне».

– Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,
Ну а кактус в это время
Мыл старушку на окне.

– Ехал кактус на коне,

Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на коне…

Знаю я, что говорю.

Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зрю?

(Э. Успенский «Память»)

Творческая работа игроков

Ехал песик на коне,
Вел старушку на ремне,
Ну а кактус в это время
Мыл Ванюшу на окне.

Ехал кактус на коне,

Мыл собачку на ремне,
Ну а Ваня в это время
Вел старушку на окне!
(Соня Ю.)

Ехал кактус на окне,

Вел Ванюшу на ремне,
А старушка в это время
Собаку мыла на коне.

Ехал кактус на ремне,

Мыл он Ваню на коне,
А старушка в это время
Сидела молча на окне!

(Артем Л.)

Тексты для подобных упражнений можно найти у таких писателей и поэтов, как Р. Сеф, Ю. Мориц, Б. Заходер, К. Чуковский.

• ВЕСЕЛЫЕ БАРАБАНЩИКИ •

Материалы: текст сказки, маркированные незаточенные карандаши.

Количество игроков: от 2 до 5.

Возраст играющих: от 7 лет.

Время проведения игры: 2–4 минуты.

Правила игры: ведущий маркирует карандаши так: на карандаш надевает яркий колпачок с одной стороны. Затем объясняет: этой стороной карандаша игрок должен будет стукнуть по столу, когда в слове увидит гласную букву. Противоположной стороной карандаша нужно стукнуть, если в слове согласная буква. Инструкции нужно на первой игре положить на стол перед игроками.

«ь», «ъ», «?», «!» – игрок должен назвать «своими именами» без простукивания.

Запятая «,» – щелчок пальцами или хлопок в ладоши.

Точка «.» – удар кулачком по столу.

Каждый игрок простукивает по одному слову по очереди, определенной жребием.

Ведущий присуждает 1 балл за каждое верное простукивание слова, причем если после слова стоит какой-либо знак препинания, его обязательно простукивает тот игрок, который простукивает слово. Если игрок перепутал гласные и согласные (простучал меньше или больше раз, чем надо), балл не присуждается. Игру лучше всего проводить среди небольшой группы детей или в паре. Каждый ребенок будет стараться выиграть у соперника, заметить его промахи, а заодно и сам постарается избежать нарушений условий игры.

По ходу игры ведущий считает баллы и в конце определяет победителя.

Текст для работы

«Новые заботы»