Чтение с увлечением

(по материалам упражнений И. Н. Садовниковой, 1997)[8]

Материалы для игры:

1) раздаточные карточки, таблички:

• карточка с квадратом, в котором есть буква «А» со знаком «+»;

• карточка с квадратом, в котором есть буква «О» со знаком «+»;

• квадрат со знаком «-»;

• квадрат со знаком «+»;

2) ручки, листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры.

Количество карточек, ручек, листов – по числу игроков.

Число игроков: 1–2.

Возраст: от 7 лет.

I этап (узнавание гласного в ряду других). Используем карточки:

• квадрат со знаком «-»;

• квадрат со знаком «+».

Правила игры: ведущий называет слова, игроки, услышав, повторяют слова и поднимают карточки с «+», если буквы «А» или «О» в начале слова есть, или «-», если нет. Выигрывает тот, кто сделал меньше ошибок.

I задание

Арфа, изюм, окунь, узел, адрес, имя, ужин, охнул, отпуск, улей, окна, эхо, август, умник, иней, изредка, утренник, остров, игры, ослик, атлас, орден, уголь, аист, класс.

II задание

Выполняется аналогично, но карточку со знаком «+» следует поднять, если есть «А» в середине слова.

Через 2–3 дня ведущий отрабатывает с игроками букву «О».

Нужно поднять карточку «+», если в слове есть «О».

Пример игровой карточки

Куст, сок, шкаф, пол, лук, рос, мох, рот, рис, сын, наш, лось, бык, пар, мак, шар, ширь, бак, мышь, гусь, март, конь, так!

II этап. Используем:

• карточки с квадратом, в котором есть буква «А» со знаком «+»;

• с квадратом, в котором есть буква «О» со знаком «+».

Правила игры: ведущий предлагает «озвучить» слова, написанные на карточках. Читать их и поднимать карточки так: первый слог ударный – поднять карточку с квадратом, в котором есть буква «А» со знаком «+» или соответственно буква «О» со знаком «+».

Карточки со словами

Окунь, охнул, лось, палец, мох, мать, сурок, варит, крошка, чашка, ночи, зима, море, август, морские, ложки, скорый, норы, март, парки.

III этап. Читаем стихотворение, вставляя пропущенные ударные «А» и «О».

Котик и козлик

Там к-тик ус-тый по с-дику бр-дит,
А к-злик рог-тый за к-тиком х-дит.
И л-почкой к-тик м-ет св-й р-тик.
А к-злик сед-ю трясет бород-ю.

(В. А. Жуковский)

IV этап. Правила игры: ведущий предлагает игрокам прочитать предложения, а затем написать карандашами гласные

«А> и «О». «А> – красным карандашом. «О» – любым другим.

Текст для работы[9]

Ск-ро ск-зка ск-зывается.
Да не ск-ро дело делается,
– стры расцвет-ют – сенью.
Л-мпа внез-пно пог-сла.
Р-вный асф-льт р-дует пешехода.
Хор-шая дор-га нр-вится водителю авт-буса.
Свис-ет прозр-чная гр-здь виногр-да.
См-лк сол-вушка в ч-ще лесн-й.

Игры при смешении во время чтения звуков по фонетико-фонематическому сходству, при смешении низкочастотных звуков и звуков по акустико-артикуляционным свойствам

Следующие игры помогают ребенку различать при чтении буквы и звуки, развивают концентрацию внимания, аналитическую функцию мышления, тренируют коммуникативные навыки.

• РАЗЛИЧАЕМ Е-Ю •

Материалы:

• раздаточные карточки со словами, карточка с буквой «Ю» со знаком «+», карточка с буквой «Ё» со знаком «+», квадрат со знаком «-», квадрат со знаком «+»;

• ручки, листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры (количество карточек, ручек, листов – по числу игроков).

Число игроков: 1–2.

Возраст: от 7 лет.

I этап. Правила игры: ведущий предлагает «озвучить» слова. Читать их и поднимать карточку с буквой «Ю», если буква в слове есть, или карточку со знаком «-», если буквы «Ю» в слове нет.

II этап. Материалы:

• карточки с буквами «Ю» и «Ё»;

• игровые карточки со словами.

Число игроков: 2.