Читаем Что говорить, когда разговариваешь с собой. Запрограммируй свой мозг на успех! полностью

Каждая новая мысль обязательно привязывается к старым, чтобы обрести свое законное место в вашей голове. Когда вам говорят о чем-то неизвестном, ваш мозг тут же начинает сканировать свою ментальную картотеку с миллионами мыслей, идей или впечатлений, которые вы когда-либо помещали в нее. Основываясь на той информации, что уже хранится в вашей голове, мозг моментально посылает сообщение, которое указывает, как вы должны воспринять эту новую мысль, куда ее следует поместить и что надлежит с ней делать: принять как должное и хранить дальше или не согласиться и выбросить ее из головы.

Чем сильнее мы верим во что-то, тем легче будем соглашаться с другими похожими идеями. Чем больше файлов, содержащих информацию о нас самих, хранится в нашей ментальной картотеке, тем быстрее будут притягиваться другие мысли, подтверждающие то, что в ней уже содержится. Чем чаще вы думаете о себе определенным образом, тем легче вам будет подумать так еще раз. Соответственно, чем чаще вы думаете о чем угодно определенным образом, тем проще вам будет поверить, что все это правда. Ваш разум устроен именно так, потому что мозг всегда пытается привязать новую мысль к тем, в которых вы уже не сомневаетесь.

Если понять все это, то становится ясно, как возникла поговорка «Горбатого могила исправит»: очень сложно, имея определенный жизненный опыт, изменить свое мнение о чем-то или избавиться от идей, к которым вы накрепко привязаны. Это также объясняет, почему так сложно поколебать веру во что-то, если она существует долгое время. Чем дольше вы живете с какой-то мыслью, тем «правдивей» она вам кажется.

Через управляющие центры нашего мозга мы постоянно пополняем файлы, поддерживающие наш образ самих себя, и избавляемся от тех, которые ему противоречат. В то же время мы упорно игнорируем то, что могло бы изменить нашу жизнь к лучшему, – мы не знаем всю правду о себе.

<p>Рукотворная стена из негативных внутренних диалогов</p>

Если большинство наших повседневных внутренних диалогов, как правило, происходит бессознательно и незаметно, то некоторые из них привлекают наше внимание и, что неудивительно, ведут к саморазрушению. Некоторые из них могут быть и полезными, и конструктивными, но подавляющее большинство все равно являются негативными, разрушающими и губительными для нас.

Когда я вел поиски наиболее практичного способа самосовершенствования, чтобы показать, насколько распространенным может быть негативный внутренний диалог, то регулярно записывал каждую свою мысль в этом ключе. Со временем мой список стал включать сотни утверждений, которые мы каждый день повторяем про себя. При этом мы даже не замечаем, какой объем негатива выливаем на себя каждый день. И лишь немногие догадываются о существовании этой мощной силы негативного самопрограммирования.

Так как все, что вы мысленно говорите сами о себе, становится сигналом для вашего подсознания, то, думая о себе в негативном ключе, вы направляете свое подсознание на то, чтобы действительно стать таким.

Вот несколько примеров наиболее часто встречающихся негативных утверждений, которые мы произносим про себя. Ознакомившись с ними, подумайте, знаете ли вы тех, кто часто говорит нечто подобное вслух, и любите ли вы сами повторять такие утверждения.

• Я не запоминаю имена.

• Вот и наступил новый день, такой же, как все предыдущие.

• Это совершенно бесполезно.

• Я заранее знаю, что это не будет работать.

• У меня всегда все не так.

• Мне просто не везет.

• Я такой неуклюжий.

• У меня нет никаких творческих способностей.

• Я совершенно не креативный.

• Все, что я ем, откладывается в виде жира.

• Я неорганизованный.

• Сегодня просто не мой день.

• Я никогда не могу позволить себе все, что хочу.

• Я заранее знаю, что мне это не понравится.

• Как я ни стараюсь, у меня не получается сбросить вес.

• Мне вечно не хватает времени.

• У меня не хватит терпения на это.

• Это по-настоящему сводит меня с ума.

• Понедельник – день тяжелый.

• И когда наконец я поумнею?

• Меня тошнит даже от мысли об этом.

• Иногда я просто ненавижу себя.

• Я просто неудачник.

• Я очень стеснительный.

• Я вечно не знаю, что сказать.

• С моим невезением у меня нет никаких шансов.

• У меня никогда ничего не получается.

• Во мне уже нет той энергии, что была раньше.

• У меня ужасная фигура.

• К концу месяца у меня всегда не остается лишних денег.

• Зачем стараться, если из этого все равно ничего не выйдет?

• Это у меня никогда не получалось.

• На моем столе царит вечный бардак.

• Не везет так не везет.

• Я никогда не выигрываю в лотерею.

• Мое время уже прошло.

• Кто-то всегда обходит меня во всем.

• Я никому не нравлюсь.

• Мне никак не удается нормально отдохнуть.

• Я вечно на мели.

• Буквально все, к чему я прикасаюсь, превращается в ерунду.

• Никто не ценит моих заслуг.

• Лучше бы я вообще не рождался на свет.

• Я просто не разбираюсь в математике.

• Я худею, а потом сразу же набираю вес.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука