Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года

Во-первых, такой плакат почти не мнётся, и на нём, как оказалось, можно писать. Да я бы уже давно волосы на голове рвала, и плакат был бы уничтожен. А так – красота! Я просто “заболела” ламинированием, пусть криво, косо и неэстетично, зато дешево, надежно и практично.

И наконец, в одном неожиданном магазине нашла чудесные географические карты, ламинированные, большие, как я хотела.

Рассматривали плакат на полу, малыш по нему ползал, я называла животных. Так как у нас две кошки, долго рассматривал картинку с кошкой и ковырял её пальчиком. Вообще, привлекают животные, которые были упомянуты где-то в стихах, песнях. Вот к деревьям абсолютно равнодушен, нисколько не смотрит».

Музыкальное развитие – как и в какой последовательности?

Какую музыку слушать вместе с малышом

Музыкальное развитие вовсе не означает, что из ребёнка нужно делать великого музыканта. Но если вы уделите время занятиям музыкой, у вашего ребёнка будет лучше развит слух, в том числе музыкальный, память, чувство ритма, художественное мышление и чувство прекрасного.

Во время прослушивания музыки также развивается и крепнет центральная нервная система.

Развитие этих способностей у малышей до года проходит значительно проще и быстрее, чем в более старшем возрасте.

Желательно слушать музыку в течение дня. Для этого не обязательно включать компьютер, чтобы не поддаться соблазну уйти в интернет-сёрфинг. Музыку можно скачивать в телефон и включать её в любое удобное время.

Какую музыку слушать вместе с малышом? Прекрасный выбор – классика.

Подойдут «Времена года», которые есть и у Чайковского, и у Вивальди, «Детский альбом» Чайковского и «Картинки с выставки» Мусоргского. По каждой мелодии придумывайте и рассказывайте ребёнку истории: здесь кукла заболела, а здесь солдатики маршируют. И конечно, Моцарт – его любят все малыши.

Поищите также аудиозаписи отдельных инструментов. Это могут быть специальные музыкальные презентации для детей, они широко распространены в Интернете. В презентацию входит картинка с изображением инструмента и аудиофайл с его звучанием, мелодией в его исполнении.

Предложите ребёнку послушать симфонический оркестр и оркестр народных инструментов. Можно включать также аудиоэнциклопедии для детей с дядей Кузей и Чевостиком, посвящённые симфоническому оркестру и народным инструментам. В ней очень много музыки и доступной для детского понимания информации о каждом инструменте.

Музыка – это не только мелодия, но и ритм. Знакомство с ритмом тоже положительно влияет на развитие мозга.

Когда мы слушаем мелодию, мы всегда по возможности отбиваем ритм ладонями, пальцами или ногами.

Старайтесь ставить ребёнку разные мелодии, в том числе танцевальные.

У каждого вида бальных танцев, например, свой ритм и скорость. А сальса или бачата богаты многообразием не только ритмов, но и звучащих инструментов, причём каждый инструмент играет в своем ритме, свою мелодию.

Послушайте также игру восточных барабанов, например, дарбуки и таблы. Такие записи можно найти в Интернете. И конечно же, не только слушайте музыку, но и отбивайте ритм, танцуйте вместе с крохой.

С ребёнком можно играть и петь гаммы. Это можно сделать не только на пианино, используйте металлофон, ксилофон, детский синтезатор или электронное пианино на батарейках. Ещё можете купить дудочку, на ней совсем несложно научиться играть.

Даже если у вас нет слуха, ничего страшного. Старайтесь петь или хотя бы называть ноты.

После того как вы освоите гамму, переходите к простым народным или детским песням. Их легко сыграть на обычных детских инструментах. Можно петь словами, а можно нотами.

Чтобы быстрее запомнить ноты, сделайте себе шпаргалку. Елена, например, приклеила на клавиши синтезатора цветные кружочки, соответствующие определённой ноте, и сделала нотный стан с нотами такого же цвета. Так можно записать всю мелодию в цвете.

Музыкальные развивающие игры

Когда вы играете на инструменте, вы покажите ребёнку, что звуки бывают разные по высоте. Высоту звучания нагляднее всего демонстрировать именно на клавишных.

Про высокие звуки можно сказать, что это птичка летает и поет, а низкие сравнить с рычанием медведя.

Можно показывать мелодию в динамике, куда она движется – вверх или вниз. Но это уже после того, как вы разберётесь с высотой.

Когда мы были маленькими, у нас в садике стояла небольшая лесенка, а на ней матрёшки. Мы с этими матрёшками пели гаммы. Когда мелодия идёт вверх, матрёшки поднимаются по лесенке, а если вниз, соответственно, спускаются.