Читаем Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года полностью

Очень многое из нужд малыша, которые мы узнаем путем перечислений, можно было бы понять при помощи знаков, потому что на этом этапе жизни малышу легче показать, чем сказать.

Если за каждым значимым для ребёнка словом мы закрепим определённый жест, то примерно к году у ребёнка сформируется активный словарный запас.

У Мишутки общий словарный запас к году составил около 20 слов. Это жесты плюс какие-то слова, которые он уже говорит.

Жесты вы можете придумать самостоятельно, ориентируясь на вашего ребёнка. Можете использовать жесты из книги «Как разговаривать с ребёнком, когда он ещё не умеет говорить» (авторы Линда Акредоло, Сьюзен Гудвин, Дуг Абрамс). Также есть видеовариант методики – фильм «Понималка» от компании «Умница».

Вопрос: «А будет ли ребёнок говорить, если он научится говорить жестами?»

Мы проверили на своём опыте, что если малыш научился говорить какое-то слово, то жестом он его уже не показывает. Конечно, существует некий переходный период, когда ребёнок использует то жест, то слово, но это длится очень недолго.

На самом деле, использование жестов не замедляет речевое развитие, а наоборот, очень хорошо на него влияет, потому что общение знаками – это тот же диалог.

Ребёнок, пользующийся знаками, быстрее приходит к активной речи.

В его мозге устанавливаются связи между словом, знаком и предметом – своеобразные «мостики» между «сказать и показать» и тем, что он имел в виду. Как только дети могут сказать слово, то всё, знак автоматически выпадает, они его больше не используют.

Знаки помогают убедиться в том, как много знают малыши. Они не просто показывают предмет. Годовалые дети при помощи знаков фактически могут строить предложения. Например, они показывают, что «киске больно» на картинке.

Знаки не только помогают быстрее заговорить, но и дают толчок интеллектуальному развитию.

Особенно важно научить ребёнка показывать знаки безопасности, с помощью которых малыш может дать нам понять, что с ним что-то не так.

Когда «горячо», нужно несколько раз сильно подуть. Если «больно», соприкоснуться указательными пальцами. «Аккуратней» – гладим пальцами другую руку. «Стоп» – вытягиваем ладонь вперёд. «Помогите» – постукиваем по кулачку ладошкой.

Ещё у нас есть жест «спасибо» – это глубокий поклон и ладошка, положенная на грудь.

Когда начинать учить детей знакам?

Начинать учить знакам можно в любой момент, когда вам кажется это интересным. Мы же не задумываемся, когда начинать ребёнка учить говорить. Мы начинаем с ним разговаривать с рождения. Точно так же можно, кроме слов, начинать параллельно вводить знаки.

Вообще, «учить» – академическое слово, и оно в данном случае не подходит. Мы же специально не учим ребёнка говорить, мы просто с ним говорим.

И точно так же мы делаем знаки частью игр, частью наших повседневных бытовых забот, вплетаем их в быт, в жизнь ребёнка и в свою. Поэтому сделайте обучение игрой.

Первые знаки, которые вы выберете для этого, мы вам описали. Ниже мы перейдём к другим знакам, которые можно использовать. Сделайте их частью вашей жизни.

Сначала выучите несколько знаков сами и начните их использовать. Это просто: говоря слово или предложение, например: «Мы идём спать», – синхронно показывайте, как вы идёте спать.

Неудобно обучать совсем маленьких детей, потому что они постоянно находятся на руках. Сложно держать ребёнка так, чтобы он одновременно увидел знак и обсуждаемый предмет. Когда малыш начинает сидеть и ползать, естественно, становится намного легче.

Кроме стандартных «пока-пока», «ладушки», «дай-дай», самый первый знак, который Оксана придумала Мише, – это «хомяк», так как дома был хомячок. При этом она рассказывала стишки про хомяка: «Хомка, хомка, хомячок, покажи другой бочок», – и прикладывала два кулака к щекам.

Посмотрите, что нравится вашему ребёнку, что его сейчас привлекает, и какие самые первые знаки вы могли бы для него придумать. Это может быть не один, а три-четыре жеста.

Каким должен быть знак?

В первую очередь, простым, чтобы кроха смог его повторить, пусть и не сразу. Можно использовать жесты из пальчиковых игр. Ещё важно, чтобы этот знак можно было легко отличить от других.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука