Читаем Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года полностью

Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года

Елена Гумаровна Мулюкина , Оксана Владимировна Агеенкова

По такой лесенке можно разложить любую песню, а сделать её можно из кубиков, конструктора «Лего» или просто нарисовать.

Громко-тихо. Сравните звуки по громкости. Можно это делать даже без мелодии, превратив занятие в пальчиковую игру.

Тихо-тихо говорим и стучим пальцами по поверхности: «Ударяй тихонечко тук-тук-тук, и тогда услышишь тихий звук». Потом громче: «Ударяй сильнее тук-тук-тук, и тогда услышишь громкий звук».

Таким же образом можно рассказать стихотворение про дождь:

Тихий, тихий, тихий дождик.Дождик, дождик, кап-кап-кап.

Затем громче:

Сильный, сильный, сильный дождик.Дождик, дождик, кап-кап-кап.И хлопаем в ладоши:Гром, гром, гром, гром,В небе молния кругом (машем руками над головой).

Сравниваем весёлые и грустные мелодии. Конечно, младенец до года вам ничего не ответит, даже и не пытайте его. Можно просто обратить его внимание: «Послушай, какая весёлая песенка».

А можно обыграть такую песенку:

Это девочка или мальчик?Это девочка или мальчик?Да ведь это скачет зайчик,Да ведь это скачет зайчик.

На эти строчки весело прыгаем на ножках, а потом зайчик устал, ему стало грустно:

Зайка прыгать перестал,Он попрыгал и устал.

Сравните темп музыки – быстро или медленно она играет. Если медленная мелодия, можно говорить, что это слон идет, а если быстрая – зайчик проскакал.

Можно использовать ту же песенку про зайчика, а можно «Большие ноги шли по дороге». Медленно, протяжно говорим: «Большие ноги шли по дороге», а затем быстро и весело: «Маленькие ножки бежали по дорожке».

Ещё мы вам рекомендуем зайти на YouTube и в поисковой строке ввести «сольфеджио для малышей». Перед вами откроется список мультфильмов, которые вы можете взять за основу собственных музыкальных постановок с участием игрушек.

Практические задания

1. Проведите музыкальное занятие.

2. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………

Как выполнили задание наши курсантки

Дарья, сыну Всеволоду 7 месяцев:

«Музыкальные занятия у нас вот какие. Включается разная музыка, когда дома папа – он любит слушать музыку. Всё остальное время я включаю потешки. Ещё есть маленький ксилофон, но ребёнку он не очень нравится.

Купили интересный коврик: с одной стороны животные – нажимаешь на них, они издают свой звук, а на другой стороне человек-оркестр, нарисованы разные инструменты, нажимая на которые, издаётся звук этого инструмента.

Заметила очень важную вещь: когда коврик лежит на полу, Севе он не интересен, а когда на стене висит, он заинтересовывается».

Юлия, сыну Андрюше 9 месяцев:

«Сегодня утром получилось спонтанное музыкально-танцевальное занятие. Я до беременности очень много и серьёзно занималась танцами, хотя связать жизнь с этим не решилась. И с мужем одно время ходили на бальные, теперь снова мечтаем. Поэтому у нас этой музыки завались.

Я в плане музыки что только ребёнку не давала послушать: классику, оперу, современные, итальянскую, инструменталку и пр. А вот об этой почему-то забыла.

И вот включила сегодня утром и как на меня нахлынуло. Я схватила сына и стала с ним на руках танцевать танго. Он визжал и хохотал. Потом, когда устал и надоело, посадила его в центр комнаты, и он обалдело наблюдал, как сумасшедшая мама носится вокруг в ритме вальса.

А потом, чтобы показать ребёнку ритм, я посадила его на колени, а ногами по-разному стала отбивать в такт. Ему тоже это очень понравилось, и вдруг поняла, что как раз провожу то самое музыкальное занятие, танцевать ведь никто не запрещал.

Особо понравились дитю сальса и бочата. Очень возбудился, стал приплясывать и даже покрикивать что-то на своем. Обязательно будем повторять».

Валерия, сыну Павлуше 6 месяцев:

«Каждый день мы слушаем музыку – русскую, английскую, иногда французскую. Очень нравятся Ванесса Мэй, Энио Мариконе, Поль Мариа, Саймон Купер. Я очень много пою. Часто под то, что пою, или под музыку отбиваю погремушкой-маракасом ритм, это у меня прям привычка какая-то.

Уже организовала музыкальную зону, где есть пианино, гитара, флейта, труба, бубны, маракасы, свисток».