Чужая школа (СИ)

Услышав, что его берет в ученики боевой маг, Колька пришел в откровенный восторг, особенно после того, как Уйдо показал несколько фокусов, заставив летать вокруг себя огненных драконов. Его новые приятели тоже согласились, завороженно глядя на игры старого боевика. Раньше они такое только в фильмах видели, а тут реальность.

Последней в группе Уйдо оказалась красная орка Лия-Дорай, которую старик сразу не заметил, а она оказалась очень талантливой, дар к боевке буквально пылал а ауре дикарки. Услышав предложение пойти в ученики к боевому магу такого уровня, она радостно согласилась, на такую удачу вольная охотница никогда не надеялась, а тут вдруг повезло.

Вскоре Уйдо выяснил какой жилой блок поблизости от спортивных залов свободный и повел своих подопечных заселяться. Он хотел уже сегодня провести первую тренировку и инициацию учеников. Да и под ученическую клятву их подвести не помешает. Хотя старик почему-то был уверен, что совсем скоро число его подопечных увеличится.

Вскоре учеников себе подобрали и остальные высшие маги. Тайхир взял Витьку Хмурова, сразу увидев дар пространственника у юного байкера, Валю Семенову, Владу Коротенко и трех новичков. А в группу малолеток попали Сашка Лосенко, Лариса Субботина, Аня Кайнеберг и три мальчика со станции «Немезида» — Сергей Ванин, Ли Суань и Марат Шустов. Заинтересовался высший маг также Ваней Луговым и Ксенией Гартовой, но брать их в личные ученики не стал — хранители первого источника, как-никак, дар пространственника — только один из их даров. Поэтому этими двумя занимался профессор Маор. Однако обучать манипулированию пространством-временем этих двух детей предстоит именно Тайхиру.

Мариата взяла личных учеников меньше всех, всего трех, на тонкие воздействия и высшую бытовую магию был способен мало кто. Поэтому выбрала только девочек, они изначально более усидчивы и старательны, чем мальчики. Первой ей попалась на глаза болтушка Зина Горяева, которой болтовня не мешала одновременно что-то вязать. А это значит, что и плетения она сможет создавать вторым слоем сознания. Очень ценное качество, а желание поболтать она у ученицы купирует, не раз такое делала в прошлом. Второй и третьей ученицами мастерица тонких манипуляций позвала Аню Смирнову и Марину Мироненко, особенно ей понравилась последняя. Совсем еще юная интриганка, пока еще наивная и глуповатая. Но ничего, наставница огранит ее талант и позволит набраться ума.

Вскоре детей развели по жилым блокам, а учителя собрались обсудить предстоящее открытие школы. До него было еще далеко, конечно, но многое предстояло сделать уже сейчас, заранее.

Глава 16

Низкий гул, от которого сотрясалась вся станция, давал понять, что началось тестирование главного двигателя. О нем заранее предупредили всех, но когда задрожали переборки и противно заныли зубы, это все равно стало неприятной неожиданностью. Однако происходящее говорило о том, что до завершения ремонта и старта осталось совсем недолго. За прошедшие с момента появления на «Доверии» высших магов два месяца было найдено еще около двадцати живых разумных, причем гуманоидов из разных миров, в основном, правда, технологических. Для них само существование магии было чем-то невероятным и потрясающим. Русских больше не попадалось, точнее, попадались, но мертвые. С их кораблей снимали компьютеры, чтобы изучить историю чужой реальности — во время долгого пути времени хватит на все. Спасенных разместили в закрытом отсеке, за ними наблюдал Айтос — Уйдо Ра Майх взялся за вопросы безопасности серьезно и для начала хотел понять, что это за разумные и чем они дышат. Допустить на «Доверии» появление светлых или темных фанатиков он не считал себя вправе, погубить свой новый дом старый боевик позволять не собирался, в чем дал самому себе слово.

Ваня буквально всей кожей ощущал, как первый источник некой своей частью погружается все глубже куда-то, в непонятное нечто, в геометрической прогрессии увеличивая поток получаемой оттуда энергии. Порой подобные ощущения были приятны, порой нет, но юный хранитель постепенно учился управлять ими, ведь добиться от источника чего-либо можно было только формируя пакеты собственных ощущений. Поначалу до него не доходило, как это вообще делается, но после того, как профессор Маор сводил их с Ксюшей в свое сознание и показал, как надо, использовав закон Идентификации, понял. Чувствовать себя другим человеком было очень странно, даже жутковато, зато непонятное ранее сразу становилось понятным. Леди Хебонель страховала мальчика с девочкой в чужом сознании и вовремя выводила их оттуда, когда они только начинали теряться, но заблудиться еще не успели. Такой способ обучения использовали не только они, но и земные учителя, благодаря этому уже вполне уверенно манипулирующие различными, причем довольно сложными энергоконструктами. Высшие маги тоже освоили его и были очень рады новым возможностям для обучения, буквально вколачивая знания в учеников. Те только стонали в ответ, к такой нагрузке они не привыкли.