Читаем Да пребудет с вами ВсеЛенская терапия полностью

Третья схема ВсеЛенской терапии

Фигура – заряд – контекст

Это третья схема ВсеЛенской терапии. Она практически всегда сочетается с первой:

– либо мы начинаем с первой схемы и идем в третью;

– либо наоборот: начиная с третьей, идем в первую.

Про фигуры мы поговорим ниже. На самом деле фигура – это история про проекции. Когда я проецирую (приписываю) свойства одного объекта на другой. Например, в муже вижу отца и хочу, чтобы он обо мне заботился и опекал. Или строю отношения со всем миром, как со своей мамой, которая все время от меня чего-то хотела и при этом обесценивала (и теперь я по отношению к миру все время нахожусь в оборонительной и саботирующей позиции, которая никуда не денется, пока я из мира не достану маму).

При работе с фигурами мы используем технику выведения фигур или технику разделения душ. Например, если мои отношения с деньгами связаны с фигурой дедушки, то необходимо протестировать три варианта его выведения:

1) выводить фигуру дедушки из меня;

2) выводить фигуру дедушки из денег;

3) выводить фигуру дедушки из меня, когда я встаю на место денег, чтобы я мог лично почувствовать его влияние на мои деньги.

А что такое заряд? В моей текущей жизни, родовой системе, реинкарнации остались ситуации, которые не были разрешены – в первую очередь на уровне эмоций. В них сохранилось много энергии, из этих ситуаций не был извлечен смысл. Это как сообщение, которое висит в списке входящих, но не прочитано. И тогда данные эмоции или ситуации будут бесконечное количество раз повторяться, пока я не смогу извлечь смысл из этого «сообщения».

При наличии заряда наша основная задача – его разрядить. И здесь без юмора, как вы дальше увидите, не обойтись. Одним из характерных феноменов при снятии заряда техниками ВсеЛенской терапии является «баня»: у клиента возникает ощущение локального или распространяющегося по всему телу тепла. Это связано с перераспределением энергии, которая была заблокирована в соответствующем заряде.

В заряде всегда есть два полюса. Например, мой прадедушка причинил вред каким-то людям. Он тогда испытывал вину и заморозился, чтобы ее не чувствовать. А эти люди ощущали бессилие и беспомощность. В таком случае во мне будут присутствовать оба полюса, и я стану испытывать и вину, и бессилие – одновременно или по очереди. Соответственно этим эмоциям я и буду себя вести, как бы я себе это ни объяснял. Мало того, окружающие тоже будут играть в моем спектакле в обмен на мою игру в их пьесе. Чтобы завершить ситуацию, мне придется вернуться в этот заряд с помощью терапевта, увидеть и признать оба полюса и, например, добраться до смысла данной ситуации. Достаточно часто это может быть любовь либо связь с Создателем. И почувствовав их внутри себя, я смогу снять заряд и завершить ситуацию.

Случается, контекст определяет, выживете вы или нет. Допустим, в вашем городе идут боевые действия. Ваша задача – выжить, на ее решение вы направляете все ресурсы, это основная доминанта, и больше ничто для вас в тот момент не существует. Вот пример внешнего контекста.

Ведь они бывают внешние и внутренние. Представьте: женщина в 40 лет подходит к зеркалу и понимает, что годы уже прошли и такой же красивой, как в молодости, она уже не будет. Очень жесткая цепочка: красота – сексуальность. А сексуальность – товар, то, что можно продать, то, чем я ценна. И как только уходит сексуальность, моя ценность и значимость теряются. В нашей культуре такая модель мышления очень распространена. И это – пример внутреннего контекста.

Причем перед нами социальная гендерная схема, девочек настраивают на это с детства. Мы не понимаем, что нас так роботизируют – еще один способ управления вашей энергией.

Мы применяем разные схемы в зависимости от конкретной ситуации и результатов кинезиологического теста. Чуть ниже я приведу примеры, как это работает.

Исторический экскурс, или Откуда взялась ВсеЛенка

Расскажу немного о себе и о том, как создавалась ВсеЛенская терапия. Этакий небольшой исторический экскурс, если позволите.

Мой психологический бэкграунд состоит из гештальт-терапии, расстановок по Берту Хеллингеру, арт-терапии, телесной терапии, НЛП, эриксонианских подходов, различных направлений психосоматики, РПТ, тета-хилинга, реинкарнационики, квантовой психологии, подходов Живорада Славинского, работы с метафорическими картами и т. д. Как все это укладывается в одной теории? Что здесь ведущее? Не могу ответить. Эйфелева башня тоже состоит из бетона, железа и краски, но ничем из этого не является ни первым, ни вторым, ни третьим. Тут примерно то же самое.

Сразу отмечу, что ВсеЛенка включает анализ и синтез знаний, полученных мной у разных учителей, а также из уникальных и принципиально новых идей и техник, которые разработал я сам.

Перейти на страницу:

Похожие книги

20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать
20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать

Все люди мира совершают ошибки – большие и маленькие, серьезные и незначительные… И все они обычно тратят много времени на то, чтобы их скрыть, поскольку каждый хочет, чтобы думали о нем хорошо. Мы забываем свои и замечаем чужие ошибки, но не извлекаем из них пользы для себя, важного жизненного урока.В этой книге каждый из нас хочет поделиться с вами десятью Самыми Большими Ошибками, которые были в нашей долгой жизни. И хотя они многому научили нас, заставили изменить свое отношение к жизни, показали новые пути и возможности для развития – тем не менее они были… У вас же сейчас есть уникальная возможность выйти на новый жизненный уровень, приняв во внимание наши ошибки и прислушавшись к советам и рекомендациям.

Майкл Роуч , Мирзакарим Санакулович Норбеков

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука