Дай каждому дню шанс! #Как стать счастливым. Простые техники для максимального результата

Дети – наши учителя

Думаю, все слышали это выражение: «Дети – наши учителя». А вот чётко понимает, что это значит, далеко не каждый. Хотя тут и понимать-то нечего. Нужно просто честно и открыто принимать все уроки, которые дают нам наши дети. Причём начинать понимать, воспринимать и прислушиваться ещё до рождения ребёнка.

Взять, к примеру, токсикоз. Наверняка многие читательницы испытывали его во время беременности. Некоторые даже считали и продолжают считать токсикоз – нормой. Но если вы будете честными сами с собой, то очень скоро поймёте, что токсикоз – это первый урок, первые слова ребёнка. Таким образом он пытается сказать родителям, что они создали некачественное пространство и ему в нём некомфортно. Я много раз наблюдал такую картину, когда приступ токсикоза снимался простым объятием или поцелуем. Стоило мужу и будущему отцу подойти, погладить, сказать ласковое слово своей жене. И ей в ответ – прикоснуться к мужу, посмотреть на него ласково, и всё – токсикоза как и не было.

Или другой пример. Многим знакомы случаи, когда дети рождаются с обвитой пуповиной или не рождаются вовсе, происходят выкидыши. Это тоже урок, который дети преподают своим родителям. Только не каждый взрослый готов это принять и честно на это посмотреть. Поэтому мы начинаем искать причины в генах, хромосомах, положительных и отрицательных резусах. Только это всё не важно, когда между мужчиной и женщиной есть любовь, есть состояние отношений, есть правильно выстроенная система ценностей. Если же всего этого нет или что-то нарушено, ребёнок, как учитель, показывает это своим родителям. Говорит им таким образом, что они неправильно живут. Спрашивает: «Что вы цените в жизни», «Что для вас главное, работа или ваши отношения».

Дети-учителя приходят для того, чтобы показать родителям, что важно, а что нет. Чтобы помочь им вырваться из того болота, в которое они успели залезть, и задуматься об отношениях, о саморазвитии. Вот для чего приходят дети. Они – следующее поколение, они – новый этап развития родителей.

Пока ребёнок в утробе матери, у него не много способов заявить о себе. Поэтому задача родителей прислушиваться к каждому из них. И чётко понимать, что все проблемы внутриутробного развития – это проблемы взаимоотношений мужчины и женщины. Усвоили? Отлично. Идём дальше. А дальше приходит время родов и проверки вашей женственности. Своеобразный тест. Если женщине требуется кесарево сечение, обезболивание, стимуляция и прочие вмешательства в этот естественный процесс, о какой женственности можно говорить? Ведь самой природой в женщине заложена способность выносить и родить ребёнка. Это её неотъемлемая функция. Как дышать, видеть, ходить, любить. К сожалению, сейчас женщин, для которых естественно родить без боли, в оргазме, в экстазе, очень мало. А значит, и мало женщин с высоким уровнем и качеством женственности. Очень жаль. Потому что природой предусмотрено, чтобы все женщины рожали именно так. Не в муках, а в экстазе. Ведь это великое, ни с чем не сравнимое действо – рождение новой жизни.

К сожалению, сегодня настоящая женственность такая редкость, что в России легко и без проблем со здоровьем рождается только каждый десятый ребёнок. И то, как любят формулировать врачи, это «условно» здоровые дети. То есть если покопаться, то и у них можно найти кучу проблем. Вот до чего дошли женщины – не могут родить здорового ребёнка. И самое ужасное, что, вместо того чтобы принять этот урок, честно сказать себе, что это я виновата, моя неженственность виновата, что у ребёнка проблемы со здоровьем, мы списываем всё на экологию, продукты, токсины, загрязнение воздуха и прочее и прочее. Лишь бы не смотреть правде в глаза.

Кстати, проблемы с неженственностью, трудности с рождением здоровых детей закладываются в женщину ещё в юности. Как это происходит? Чтобы не быть голословным, расскажу вам об одном исследовании, которое проводилось во многих регионах. Обследовали учениц старших классов и выяснили, что те школьницы, которые учатся на одни пятёрки, участвуют в олимпиадах, стараются добиться высоких результатов, чтобы поступить в престижный вуз, – так вот практически у всех них уже к 11-му классу есть отклонения в детородных функциях. Почему? Ответ как всегда на поверхности. Эти девочки слишком много времени и сил тратят на развитие ума, головы, а все остальные сферы при этом отстают, начинается дисфункция. Не зря чем умнее женщина, тем больше шансов у неё стать мужественной женщиной. Поэтому, когда ко мне на консультацию приходит женщина с двумя-тремя высшими образованиями и докторской диссертацией в придачу, я понимаю, что мне придётся потратить на порядок больше сил и времени, чтобы помочь ей стать счастливой, выйти в естественное женское состояние. Размер умственной сферы-то большой. Под этот размер нужно подогнать и сердце, и эрос, и все остальные сферы жизни.