Дар Хранителя Времени. История тебя

– Я Елена Петровна. Проходите, прошу вас.

В комнате было электричество, чего они раньше не встречали в путешествии. На тумбочке стоял телефон. Дети и прапрабабушка уселись в мягкие кресла, а дракон законно занял весь диван.

– Нам бы очень хотелось узнать больше об этом времени. А также о наших суперсилах, – выпалил Савва.

Елена Петровна улыбнулась.

– Хорошее начало разговора. Что ж, действуем по вашему плану. Только не забывайте лакомиться конфетами из вазочки.

Она любезно подвинула стеклянную конфетницу с трюфелями. Дети немедленно взяли несколько сразу. Елена Петровна мягко улыбнулась.

– Я работаю учительницей в школе. Ещё недавно женщины не могли получать образование, но всё изменилось, когда стало ясно, что знания помогают людям развиваться и достигать успеха в жизни. Это даёт нам квалифицированных специалистов, которые развивают экономику и промышленность. Ими могут быть как мужчины, так и женщины. Ника, вот скажи, тебе нравится учиться в школе?

Девочка кивнула.

– Мне особенно нравится рисование, труд и биология, – сказала она.

– Отлично, – с улыбкой отозвалась Елена Петровна. – А ты, Савва, любишь школу?

– Э-э-э, ну… Ещё утром я думал, что мне больше нравится гонять мяч во дворе, играть в стрелялки или смотреть ролики на планшете… Но теперь я как будто не знаю точно, что ответить.

Дракон кашлянул и «стрелялки» прошли незамеченными.

– О, мне так нравится твоя искренность! – сказала Елена Петровна со смехом. – А теперь представьте себе, что ещё сорок лет назад люди не могли получать образование. Особенно если говорить о крестьянских семьях. Многие не умели читать. Люди, которые приезжали в город из деревень, должны были понимать названия улиц, но не знали букв. После отмены крепостного права образование стало общедоступным и бессословным. То есть даже люди из простых семей смогли учиться! Здорово, да?

Дети кивнули.

– Я всегда хотела стать учительницей, и моя мечта исполнилась. Теперь я могу делиться знаниями с другими людьми, открывать перед ними всю глубину и широту мира. Понимаете, каждый человек может прикоснуться к тайнам Вселенной?! А хотите познакомиться с умнейшими людьми нашего времени?

– Конечно! – сказали дети одновременно.

– Тогда конфеты по карманам и вперёд!

Они ехали на конке, предшественнице трамвая, и рассматривали улицы – тут появились фонари (Времярик объяснил, что они газовые), работали театры и кинотеатры, танцполы, фотомастерские. Они остановились около большого светлого здания с колоннами.

– Идём! – сказала прабабушка.

Они бодро вошли в монументальное здание и прошли в кабинет с креслами, обитыми шёлком. На стенах висели картины. В комнате сидели солидные люди, которые оживлённо беседовали друг с другом. Елена Петровна подала знак, что они послушают, и вся банда расселась на скамейках у окна.

– Я считаю, что протест должен быть мирным, – сказал бородатый дяденька с часами на цепочке.

– И кто его возглавит? Интеллигенции слишком мало, и она славится своим сдержанным поведением.

– Рабочие! – предложил другой бородатый мужчина.

– И когда они захватят власть, что они будут с ней делать?

– Среди них есть образованные люди!

Повисла пауза. Один из мужчин издал звук, похожий на покашливание.

– Знаете, господа, я работаю над изучением влияния различных факторов на рост растений. В частности, меня интересует влияние на них света и влажности. Я заметил, что растения в разных условиях созревают по-разному, и мне стало любопытно узнать почему. И моё личное мнение – следует сначала понять законы природы, а потом пытаться понять законы общества.

– Это дискуссионный вопрос, – отметил бородач с часами. – Всё же мы несколько отличаемся от петрушки.

«Я не понимаю, о чём они говорят, – сказала Ника на ушко Елене Петровне. – Хотя очень стараюсь, но кроме петрушки ничего не уловила».

Та улыбнулась ещё шире.

– Старание – это самое главное.

Дракон кашлянул, и детям стало легче понимать, что происходит, хотя, по правде сказать, им больше нравилось слушать хруст конфет у себя во рту, нежели разговоры об устройстве общества. Но зато Елена Петровна не скрывала своего восторга от того, что слышала.

– Какие светлые умы! Это люди, которые творят историю. И будущее, – сказала она шёпотом, но с сильным придыханием.

– Но они же просто разговаривают, – пожал плечами Савва.

Елена Петровна тихонько хмыкнула и дала знак, что пора выходить. Они кивнули людям в креслах и вышли в просторный холл.

– Видишь ли, это не просто разговоры, это то, что повлияет на жизнь людей, – сказала Елена Петровна. – У меня есть идея! – подмигнула она детям, и они заметили живой блеск у неё в глазах. – Представим, что вы учителя. Составьте план урока, который позволит научить детей критическому мышлению и сопереживанию.

– Критическому… А это не токсично? – уточнила Ника.

Елена Петровна снова тихонько рассмеялась.

– Интересная метафора. Нет, критическое мышление, напротив, очень полезно.