Декада. Столетие разрушения

– Дальше она рассказала подружкам в школе. Они стали пугать ее и все лишь усилилось. Она везде видела кого-то. А потом вот… То, что вы видите.

– Страх мог спровоцировать духа.

– Подпитать и усилить, – дополнил Рэне.

– Надо узнать, что это за дух. Отведите детей. И лучше оставайтесь там. Я вам позвоню, когда мы закончим.

Когда Тигрис вышла из комнаты, Рэне достал записывающее устройство, но перед тем, как включить спросил Дрейка:

– Ты ведь понял, что она сказала?

– Да… Она говорит на Доранском языке. Языке Дориана. Бога тьмы.

– Что она сказала?

– Она смотрела на меня… И сказала: «Декада сгорит в огне».

Глава 20.

«Непутевая Кимми»

– Дрейк, демоны всегда говорят то, что выбивает тебя из колеи…

Маленькая девочка-кошка рассмеялась, дьявольским смехом.

Дрейк нахмурился:

– Как думаешь, откуда они знают республиканский? Я имею в виду, какова вероятность, что обычная семья с обычной планеты будет знать республиканский язык и именно в этой семье заведется демон?

– На их планете учат республиканский в обязательном порядке. Кажется, это было написано в нашем задании.

– Надо же.

– Дрейк…

– Я в порядке. Давай займемся демоном или духом… – он сел рядом с девочкой. – Включай запись. Описание жертвы: «Девочка девяти лет. Разговаривает на Доранском языке. На запястьях видны синяки. Это следы, оставленные овладевшим ее духом или следы от сдерживающих ее веревок? Нам известно, что произошедшее с жертвой началось в школе. Необходимо выяснить имя духа, вселившегося в девочку. Выяснить, как он выбрал жертву. И единичный ли это случай. Девочку пока вводим в состояние глубокого сна». – Он положил руку на лоб одержимой девочки: «Somnos».

– Оставим ее одну пока ходим в школу?

– Нет. Останься с ней. Демону больше не мешает хозяйка. Следи за всем, что она скажет и сделает. Дай мне второе записывающее устройство. Я пойду в школу.

Рэне кивнул.

– Главное, не вступай с ней в контакт. Вообще никак.

– Понял. Не вступлю.

– Все, я пошел. Узнаю адрес школы у матери.

***

Дрейк узнал всю необходимую информацию у Тигрис и пошел в школу. Дорога до школы показалась ему муторной. Наконец, он вышел к зданию, напоминающему по форме космический корабль. Даже окна школы были сделаны в виде иллюминаторов.

Дрейк зашел. Маленькие дети-котята бегали по школе, играя в «поймай меня».

– Эй, – Дрейк поймал одну из девочек, – где у вас учительница Мира?

– Второй этаж, – ответила девочка, с трудом выговаривая республиканское произношение, и рукой указала на кабинет.

– Спасибо, мелкая, – он поднялся на второй этаж, зашел в кабинет, на который указала девочка и поздоровался. – Добрый день! Я по поводу одной из ваших учениц. Ее мама сказала, что вы классом руководите.

– Кто конкретно вас интересует? И кто вы? – кошечка быстро и мягко подошла к Дрейку.

При отличном школьном освещении Дрейк, наконец, смог разглядеть интересных существ. Фигурой и лицами жители Гранды вполне напоминали людей. Но кожа их была белая и бархатная, с небольшой шерсткой. На голове шерсть росла густая и у каждого со своими разнообразными оттенками и узорами, как у настоящих котов. На голове также располагались небольшие кошачьи уши, улавливающие все окружающие звуки. На запястьях, как аккуратные манжеты, также росла пушистая шерстка в цвет той, что на голове.

На кончиках пальцев бархат снова переходил в шерсть, из которой росли острые, немного загнутые коготки. На ладонях и пальцах с обратной стороны располагались мягкие подушечки. Лица при свете показались Дрейку весьма симпатичными. По форме они были немного округлые, с большими кошачьими глазами и аккуратными носами, больше похожими на человеческие, нежели на кошачьи. Лица также покрывал белый бархат.

Дрейк с интересном задумался, где еще у них шерсть, но решил этот интерес оставить на потом.

– Дрейк Райтон. Демонолог, – он показал удостоверение.

Кошечка приняла очень обеспокоенный вид:

– Дрейк Райтон… О ком идет речь? В школе завелся… – она понизила голос, – демон? – ее серенькие ушки прижались к голове.

– Речь идет о Лире. Боюсь демон уже не в школе. Лира одержима. И впервые увидела демона тут. В школе. В зеркале. Потом подружки ее начали пугать, и Лире стало хуже. Все дети на месте? Подружки Лиры в порядке?

– Да… Только Лиры нет.

– Расскажите мне о Лире. Какая она. Что в ней могло притянуть зло?

– Ох… – кошечка вздохнула. – Понимаете. У них очень сложная ситуация. Отец недавно ушел в другую семью. И для детей это стало настоящим ударом. Лира она… чувствительнее всех относилась к разрыву родителей. Могло ли это стать причиной?

– Эмоциональная нестабильность… Возможно, конечно. Но это такой нежный возраст. Разве она единственная школьница, у которой проблемы с эмоциями?

– Вы правы, не единственная… – она поправила рукав на розовой кофточке.

– А что на счет истории школы? Тут раньше что-то подобное было?

– Нет. Никогда. Знаете, может вам лучше расскажет ее подруга?

– Дети плохо говорят на республиканском.

– Я переведу.

– Тогда, да.