Держись, классный руководитель!

Май зеленеет. Готовиться к урокам ой не хочется, а надо. Очень сейчас тяжело. Отстаю как всегда по программе. Экзамен «на носу». Имею за душой одну радость. Сейчас выложу. Попросила ребят написать письма о своей профессии, об итогах двух лет обучения на заводе, об их учителях-рабочих. Вчера, в среду, пожертвовала на это урок истории (из таких «штучек» потом складывается классическое отставание).

Учитель знает это приятное ощущение, когда сидишь в классе, а дети пишут. Сопят, деловито шмыгают носом. И больше ни звука. Склоненные к тетрадям головы, осмысленные глаза. И ни за что в такую минуту не хочешь нарушить этот порядок.

Вот так хорошо было вчера. Не контрольную писали, не надеялись получить хорошую оценку, не страшились злосчастной двойки, а письма писали о заводе, о своей профессии — очень серьезно. Это — радость номер один.

Радость номер два — сами записки. Анализ этих записок сделаю в выходной день. А сейчас займусь «распадом колониальной системы».

Вопросы были поставлены так:

— Почему я выбрал данную профессию?

— Мой инструктор — рабочий.

— Роль комсомольца на заводе.

— Что мне дали два года обучения в школе и на заводе?

Прежде всего в ребячьих письмах рассказано, что они очень серьезно подошли к выбору профессии.

«Выбор профессии играет решающую роль в жизни каждого человека… Отец, будучи слесарем, предложил мне пойти по его пути. Но мне представлялась эта профессия как примитивная, устарелая… Работают напильником, крутят гайки и действуют немногими примитивными орудиями слесарного труда. Куда больше меня привлекало постоянное вращение (общение) со сложными станками.

… В этом была своя романтика. Короче говоря, мне нравилась профессия токаря.»

Дарьин Валя

«Токарь — профессия очень широкого горизонта.»

Салосин Шура

«Я выбрал профессию слесаря-ремонтника. Чем это было вызвано? По окончании школы я собираюсь поступить в школу машинистов электровозов. Но машинист должен обязательно иметь знания слесаря-ремонтника по ремонту своего локомотива. Для того, чтобы получить навыки слесарной работы, я и выбрал себе эту профессию… машинист тот же слесарь…»

Лобанов Леня

«О профессии токаря мне много рассказывал сосед — мастер механического завода. Иной раз его рассказы вызывали бурю прений…

Первые дни, проведенные на заводе, дали массу впечатлений, и вместе с тем укрепилось желание ближе и быстрей сойтись с избранным делом.»

Меренков Костя

«…В любом хозяйстве и промышленности без токаря ничего нельзя сделать…

Токарь из бесформенного куска металла делает детали, без которых не может обойтись ни одна машина. Я увидел, как через руки токаря проходят тысячи деталей, и на каждой он оставляет свой след, в каждую он вкладывает свой труд, свою любовь, свое умение.»

Горбунов Витя

Некоторые выбрали профессию по-иному:

«Когда нам предложили выбрать себе профессию, то у меня было желание пойти в конструкторское бюро учиться работать чертежником, ну а дальше можно было бы учиться и на конструктора… Но в конструкторское бюро учеников уже не брали, и мне предложили пойти работать токарем. Я согласилась, но без охоты.»

Харламова Люся

«…Если говорить откровенно, то о профессии контролера я знала очень мало, вернее сказать, ничего не знала кроме того, что контроль — это проверка продукции. Когда я поступала в класс одиннадцатилетнего обучения, я не знала, куда мне идти. Меня не влек ни станок, ни что-то другое… Предложили идти учиться на контролера, я согласилась.»

Тужилкова Марина

«…Много кончающих десятилетку не знают, к чему у них лежит душа. Я не знаю, куда меня тянет больше всего, но зато больше узнаю, куда меня за нос не притащат…

Я чувствовал, чем ближе я подхожу к окончанию курса средней школы, тем становлюсь растерянней. Какая, какая профессия — моя профессия. Я боялся опрометчивого решения… Мне приходилось видеть, как опускается человек, не любящий свое дело. Я боялся опрометчивого решения.

…Я написал в заявлении: «Прошу обучить меня профессии чертежника, в крайнем случае, токаря.»

Его послали учиться на токаря.

«Раз токарь, так токарь. Говорят неплохая профессия. …Я привык. Работаю. Ничего. Нет у меня жадного горения к труду. Есть работа хорошо, нет работы…

Есть дело потрудней. Я чувствую: во мне что-то другое стало. В общем, произошла переоценка ценностей. Я еще сам не могу разобрать, что и как, но что-то есть. Встречаясь с ребятами, которые остались в десятилетке, я невольно сравниваю себя с ними, и могу сказать уверенно: «На данном этапе своей жизни я поступил правильно. Они не имеют почвы под ногами».

Галахов Володя

Ребята писали о трудностях овладения профессией: