Дети в семье. Психология взаимодействия

Если вы боитесь, что ребенок травмируется от этих оценок, то помните: родительский голос гораздо более слышим ребенком, чем голоса других людей, вплоть до подросткового возраста. Если вы знаете, что ваш ребенок столкнулся с каким-то жестким внешним оцениванием от сторонних людей, то можно этот эпизод «взять в рамку», т. е. высказать свое отношение к происходящему, объяснить мотивы взрослого, который сравнивает, оценивает или делает что-то еще.

Итак, мы рассматриваем каждого ребенка внимательно, пытаемся видеть уникальность его талантов, уникальность его «оперения», пытаемся понять, что же делать с тем, какой он нам дан, ищем его таланты и ищем это для каждого ребенка.

Иногда, если разница небольшая, если дети – дошкольники или младшие школьники и у них много сложностей с принятием друг друга, существует такая методика – «пишем качества». Мы делаем семейное дерево и пишем качества характера каждого. С нечитающими детьми сложно, поэтому рисуем. Можно даже сделать бумажные медали с надписями, кто какой «самый-самый»: ты у нас самый добрый, а ты у нас самый выдумщик, а папа самый решительный. Это немножко искусственно, но в острых конфликтных затяжных ситуациях она очень помогает. Попробуйте, рассматривая уникальность «оперения» ребенка, подбирать слова и, если нужно, визуализировать это в доступной форме для детей.

Чрезмерное объединение детей

Это еще одна типичная ошибка, начинающая проявляться уже в первый год жизни младшего ребенка, а к школьному возрасту приносящая свои плоды. Многим родителям кажется, что отношения между братьями и сестрами будут складываться значительно лучше, если все у них будет общее, особенно при небольшой разнице в возрасте.

Дети посещают одни и те же занятия и бывают на всех праздниках вместе. У них – общие друзья, и мама старается даже одежду им покупать похожую. Имейте в виду: постоянное присутствие на одних занятиях с младшим ребенком вполне может вызвать у старшего протест и породить нежелание участвовать в том, что ему предлагается.

Учитесь видеть в детях не столько их сходство – фамильная общность в большинстве случаев и без того бросается в глаза, – сколько их личностную индивидуальность и различия. Вам предстоит определить у каждого ребенка свой собственный, уникальный дар, определить те заложенные Богом данные, которые следует развивать в первую очередь. Как утверждают психологи, родителям с раннего возраста следует формировать для каждого ребенка особую «зону успешности».

Из того, что один из ваших детей отлично управляется с конструктором, вовсе не следует, что и второй проявит к этому занятию интерес. Дети в семье очень разные; даже при небольшой разнице в возрасте и потрясающем внешнем сходстве перед вами – совершенно уникальные, абсолютно неповторимые и крайне непохожие личности.

Не покупайте по привычке младшему ребенку игрушки, которыми в свое время увлекался первенец. По-настоящему «настроившись» на ребенка, вы без труда определите, какая именно игрушка действительно необходима ему именно в этот период. Наоборот, если старший, к примеру, увлекается каким-либо видом спорта, то для младшего стоит подобрать другой вид.

Разумеется, такая стратегия не очень удобна технически, – куда проще водить обоих детей в одно время на одни и те же занятия! Особенно хлопотно разделять погодков, пока они еще маленькие. Но, разделяя, сближаем: ощущение личной жизни, присутствие в ней друзей, которыми не нужно делиться с братом или сестрой, наличие собственных интересов и тайн дорогого стоит и, как правило, не только не отдаляет детей друг от друга, но парадоксальным образом объединяет их.

Старайтесь не одевать близнецов и погодков одинаково; подчеркивайте их индивидуальность даже в одежде. Между прочим, именно в этих целях двойняшек иногда даже рекомендуют обучать в параллельных классах.

Если родители не приложили вовремя сил к тому, чтобы выделить для каждого ребенка присущую лишь ему «зону успеха», у младшего может возникнуть ощущение, что он – всего лишь второе, причем не слишком удачное «переиздание» старшего ребенка. Это особенно опасно в том случае, если дети однополые и близковозрастные, и при этом первенец талантлив и успешен. Однако и разнополые дети нередко затеняют друг друга: так болезненный малыш оттягивает львиную долю маминых сил и внимания на себя, пусть и невольно, но обделяя тем самым здорового ребенка.

Очень часто мы включаем механизмы детской вражды, сами того не понимая. Механизмы эти связаны с тем, что дети разные, и нам эту разность сложно принять самим. Она нас как-то очень сильно задевает, и мы, уже вторично, вносим раздор в отношения.