Детки без клетки. Среднее образование в семье

Позже ребёнок растёт, и будущее представляется уже не таким определенным. Подросткам сложно выбрать себе профессию, дело по душе. Они хотят быть похожи на взрослых, но каких взрослых они видят? Врача в поликлинике, продавца в магазине, учителя в школе и маму? Да и вообще, это разве весь мир профессий? Иногда, есть тренера и ведущие секций и кружков. А научные деятели? Спортсмены? Архитекторы, химики, астрономы, художники, геологи, лингвисты, работники телевидения, актеры театров, разработчики информационных систем, изобретатели, биологи, физики, специалисты генной инженерии и ученые разных наук, экскурсоводы, краеведы, этнографы и другие? Это же реальные люди! Они есть! Они успешно работают в своей области, совершают открытия, создают лекарства, изучают зверей, создают международные проекты, открывают планеты, решают сложные и интересные задачи с помощью современных методов, тех, которым не учат в школе ввиду сильного устарения школьной программы. Они изучают историю и пишут книги. Открывают новые виды животных и растений, путешествуют. Живут интересной, насыщенной жизнью!

Проблема самоопределения сейчас стоит остро. Это поняли многие люди и создают разные проекты по самоопределению. Особенно модны коммерческие проекты, где ребёнок может попробовать себя в разных профессиях, целые города мастеров. По моему мнению, посещение таких мест не даёт четкого представления о профессии, это просто игра, поверхностный взгляд.

Я считаю очень важно, для формирования своего мировоззрения, часто общаться с людьми, специалистами разных профессий. У подростка должна быть возможность личного контакта с успешными, интересными взрослыми. Он должен иметь возможность задавать всякие вопросы, реально касающиеся конкретной профессии. Если ребёнок почувствует, что эта профессия ему близка, то постоянный контакт с человеком, успешным в данной профессии не только принесёт пользу в понимании того, насколько это дело действительно его, но и даст дорогу в жизнь с помощью связей, советов, наставничества.

Для этого в семейный клуб «Кайманчик» каждую неделю приходят интересные гости, необычные люди, взрослые, с горящими глазами и рассказывают о том, чем они занимаются. Удивительно, но взрослые успешные люди готовы подвинуть свой график и прийти к детям «Кайманчика».

Я задумалась, а что движет этими людьми, готовыми приходить к нам в клуб, тратить своё время, ехать на другой конец города по пробкам, чтобы час — полтора рассказывать о своей профессии? Оказывается, когда взрослый человек успешен и достиг многого в своём деле, он хочет делиться знаниями и навыками с детьми. Это механизм, заложенный природой, для выживания и передачи опыта следующему поколению. Невероятным образом взрослым зрелым людям хочется передавать знания дальше!

Постоянное общение в таком круге людей — лучший способ самоопределения для подростка, который возможно реализовать в рамках семейного клуба.

Совместное посещение музеев и экскурсий.

При посещении музея важна предварительная подготовка. Зачастую, дети не запоминают никакой информации, после экскурсий. Большинство детей заведомо не любят музеи и картинные галереи. Совсем не редкость, когда дети слышат о музее и расстраиваются. «Там скучно и не интересно» — говорят они. Да, порой постоянные развлечения дают и такой отрицательный эффект. Еще и экскурсоводы бывают не очень удачными.

На мой взгляд, интересно, если дети сами проводят экскурсии друг для друга. Это тоже вид проектной деятельности или такая экскурсия может быть частью большого проекта. Дети не только живо рассказывают свою часть экскурсии, но и внимательно слушают других, т. к. оказавшись на месте того, кого никто не слушает, быстро понимают, что надо уважать труд другого человека, который готовился к экскурсии. Это приучает и к усидчивости и длительной концентрации на рассказе.

Мы проводили квест по Третьяковской галерее. Дети с радостью угадывали картины и отвечали на вопросы по художникам. Причем смотрители залов живо помогали детям быстро решить квест. Против команд детей выступали мамы с колясками, которые тоже изучали искусство. Превратить обучение в игру, причем в отличной компании — это часть семейного образования.

Сейчас много нетрадиционных, современных музеев, это очень приятно. В такие музеи можно ходить и без подготовки, а просто заворожено слушать нарядного экскурсовода или выполнять интерактивные задания. Но бывает так, что у взрослого много дел и он никак не успевает водить ребенка в музеи. Для этого и существуют клубы единомышленников. В клубе Вы не только своевременно получаете информацию об интересных мероприятиях и выставках, но еще и можете отправить своего ребенка с мамой другого НЕшкольника или со старшими ребятами.

Совместные путешествия.

Путешествия — неотъемлемая часть семейного образования, сидя дома нельзя стать всесторонне развитым человеком. Надо видеть разные природные зоны, страны, традиции.