Детская агрессивность. Теория и практика воспитания без конфликтов

Поскольку агрессивность – это естественный импульс, то он не может быть плохим или хорошим, изначально он нейтрален. Так, существует немало социально желательных видов деятельности, в основе которых лежит агрессивность. Например, все виды соревнований, спортивные игры, конкурентная борьба на рынке и даже защита своей точки зрения в дебатах. Всё дело в средствах – чем они изящнее, тем больше общество поощряет такие проявления агрессивности. У ребёнка же набор средств для выпуска разрушительного импульса ограничен физическими действиями и «нехорошими» словами – такое поведение общество осуждает.

Танатос – инстинкт разрушения (смерти). Зигмунд Фрейд приписывал человеку два базовых влечения невероятной силы – Эрос (влечение к жизни) и Танатос (влечение к смерти). Побороть эти влечения невозможно, можно лишь направлять внутреннюю энергию в конструктивное русло. Один из главных способов канализации врождённых инстинктов – сублимация посредством творчества, игры и пр. Надо сказать, что в психоаналитической традиции агрессивность – это не только врождённый импульс к смерти, но также механизм психологической защиты от фрустрации (тревоги из-за несоответствия желаемого действительному).

Жизнь делает человека агрессивным

Агрессивное поведение – следствие фрустрации. Джон Доллард заимствовал у Фрейда понятие фрустрации и пересмотрел его в свете социального научения (то есть в традиции бихевиоризма). Было предложено новое, очень популярное до сих пор объяснение агрессивности. Если ребёнок встречает барьеры на пути к желаемому, то его естественной реакцией становится агрессия.

Чем сильнее ребёнок хочет получить нечто (будь то сладости или внимание мамы) и чем серьёзнее препятствия, которые мешают ему её достичь, тем сильнее будет разочарование. Ребёнок выражает свои переживания доступными средствами, арсенал которых невелик (особенно если он ещё не умеет хорошо говорить). Самый эффективный способ показать своё неудовольствие – крик и физическая агрессия.