Детские истории

– Сталлоне – это круто! Это сила! Но я бы хотел быть, как Шварценеггер. Потому что он не только самый сильный. Он ещё и Губернатором Калифорнии был! Тогда бы меня не только все пацаны, но и все учителя уважали! И Вика и «Б» класса тоже… Прикинь! Я похожий на Терминатора иду по школьным коридорам. Ученики расступаются и прижимаются к стенке. Похожу к учительской и ногой открываю дверь. Учителя в испуге, замолкают. Директор тоже трясётся, протягивает мне дневник. А там все двойки и единицы переправлены на пятёрки. А когда ухожу, то учителя радуются, что пронесло. Я им свой бицепс показываю, чтобы не забывали кто я. А потом выхожу в коридор и там Вика стоит. Я ей дневник даю, и она ко мне с уважухой сразу… В общем – улёт…

Стёпка и Юрка мечтательно посмотрели на фото своих кумиров. Потом, не сговариваясь, совместно смачно плюнули на пол. Туда, где только что всё было начисто вымыто. Лёнька обречённо уронил швабру и тоскливо скривился.

В этот миг дверь комнаты неожиданно отворилась на пороге появилась красавица Вика из Б класса. Её милые светлые кудряшки болтались, как лучики солнца. Да и вся она как будто светилась и переливалась.

Стёпка и Юрка вскочили и выпятили грудь, пытаясь игрой своих мускулов произвести впечатление на девочку. Они даже попытались слегка оттолкнуть друг друга, чтобы оказаться впереди, перед её взглядом.

Вика обвела присутствующих величественным взором, усмехнулась, увидев раздутые от напряжения мускулы качков, но обернулась в сторону Лёньки. Он скромно стоял в стороне с тряпкой в руках.

– Лёнечка! Ты обещал мне сегодня помочь по алгебре, – проворковала она милым нежным голоском. – Пожалуйста, пойдём скорее!

– Мне класс убрать надо… Мы сегодня втроём дежурные.

Вика насмешливо взглянула на Стёпку-амбала и Юрку-качка и кокетливо объявила:

– Не волнуйся, Лёнечка! Мальчики сами всё уберут. Вон они какие сильные. Ведь, правда, мальчики? Отдай им тряпку.

– Конечно, уберём…– заворожённо согласился Стёпка.

– Сделаем, в лёгкую… – не уверенно подтвердил Юрка.

Лёнька бросил тряпку рядом с плевками ребят и мусором, который они набросали на пол. Взял свои вещи и направился на выход. Вика нежно взяла его под руку и что-то весело шепнула ему на ухо. Лёнька улыбнулся и кивнул ей в ответ. Вика наклонилась и поцеловала Лёньку в щёку.

– Ой, ты такой молодец, Лёнечка! Спасибо тебе, большое!

В этот момент вопрос кто сильнее в классе был решён однозначно. А Стёпка с Юркой с вытянутыми лицами, угрюмые и недовольные, начали двигать парты и вытирать тряпкой свои плевки на полу.

* * * * *

ПОКАЗАЛ.

Урок физики был как всегда скучным и нудным. День не предвещал никаких интересных событий кроме звонка об окончании всех уроков. Но до этого было ещё далеко. Приходилось терпеть грустное бормотание у доски очередного неудачника, которому не повезло и его вызвали отвечать домашнее задание. Наконец он отмучался и, получив заслуженную оценку, с облегчением вернулся за свою парту. В классе повисла напряжённая тишина. Все с нетерпением ждали, кому следующему не повезёт и придётся страдать у доски.

Учительница, прохаживаясь между рядами парт, вдруг неожиданно остановилась рядом с крупным не по возрасту учеником Фёдором. Он отвлёкся в задумчивых мечтаниях об конце занятий и улетел мыслями куда-то далеко за облака. Возможно, этот отрешённый вид, а может какой-то иной педагогический секрет подтолкнул учительницу спросить именно его:

– Федя, формулу закона Ома знаешь?

От неожиданности тот вздрогнул и спешно встал. Колебание такого большого и грузного тела слегка тряхнула всю парту. Он недовольно оглядел комнату в надежде на подсказку, но напрасно. Физичка стояла совсем рядом. Помощи ждать было бесполезно.

– Я это… знаю, но … это не помню! – басом промямлил ученик и насупился в ожидании новых неприятных вопросов.

– А Закон Джоуля–Ленца помнишь?

– Ну, конечно, помню! – попытался оправдаться парень, но опять сник и печально добавил. – Но это… не могу…

Совсем безнадёжно посмотрев на ученика, учительница со вздохом разочарования произнесла:

– Ну, хоть что-то ты можешь? Хоть что-то ты знаешь? Последний вопрос! Покажи нам, как растут звуковые волны в свободной среде?

Фёдор с недоверием и надеждой посмотрел на физичку.

– Это правда, последний вопрос?

– Да последний! – решительно пообещала она в надежде получить от этого огромного парня хоть какой-то вразумительный ответ по её предмету.

– Вы, правда, если я покажу, хорошую оценку поставите? – всё ещё с недоверием переспросил он.

– Если покажешь нам, как растут звуковые волны в свободной среде, поставлю пятёрку! Обещаю! Но только покажи! – и она в надежде указала рукой на доску в ожидании, что ученик напишет формулу.

Но вместо этого, взбодрившийся посулом отличной оценки, Фёдор набирал в лёгкие побольше воздуха и начинал протяжно сильнее и сильнее натужно гудеть.

– Гу-у-у-у-…

Басистый голос парня нарастал громче и громче, становится протяжным и сильным до предела. Несмотря на свой возраст голос у него был уже очень мощный.