Читаем Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины полностью

– Эту девочку все узнают по ее головному убору. (Красная Шапочка)

– Его мамой была необыкновенно красивая лошадь, а сам он внешне был очень неказист. (Конек-Горбунок)

– Эта героиня за время сказки превращается из замарашки в принцессу. (Золушка)

К нам пришла еще одна сказочная героиня, но она спряталась в лепестках цветка. Кто же она? Мы узнаем это, отрывая лепестки с заданиями.

1-й тур. Чей это портрет?

(В первых двух турах команды записывают ответы на листках в табличках напротив номера вопроса.)

1. Она была так прелестна, так нежна – вся из ослепительно белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости. (Снежная королева)

2. Странный неопознанный объект, напоминающий бочонок, летает над Стокгольмом. Он издает звуки, похожие на гул самолета. У представителей авиакомпании возникло предположение, что это спутник-шпион и его необходимо передать в руки полиции. (Карлсон)

3. Стоит она в дорогой собольей душегрейке, // Парчовая на маковке кичка, // Жемчуги огрузили шею, // На руках золотые перстни, // На ногах красные сапожки. // Перед нею усердные слуги; // Она бьет их, за чупрун таскает. (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)

2-й тур. Угадай сказку и назови ее автора

Из какой сказки эти слова?

1. Тыква, тюрьма, ключи, слезы, налоги, пауки, синьоры, генералы. (Дж. Родари. «Чиполлино»)

2. Замок, сапоги, поле, осел, шляпа, лев, маркиз, река. (Ш. Перро. «Кот в сапогах»)

3. Дупло, ветер, принцесса, зонтик, труба, собака, сундук. (Г. Х. Андерсен. «Огниво»)

3-й тур. Кто автор сказки?

Каждой команде дается карточка, в которой необходимо подчеркнуть фамилию автора литературного произведения.



Пока команды работают, со зрителями проводится конкурс «Угадай-ка!» Из четырех вариантов ответов необходимо выбрать нужный[3].


На какой птице летала Дюймовочка:

а) ласточка; б) стриж; в) воробей; г) сова?


Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке:

а) из рубанка; б) из топора; в) из молотка; г) из электродрели?


Что разбудило Спящую красавицу:

а) будильник; б) поцелуй принца; в) телефонный звонок; г) шумные соседи?


Кого не было среди бременских музыкантов:

а) осла; б) гуся; в) кота; г) собаки?


Что обнаружил Буратино за заветной дверью в каморке папы Карло:

а) поле чудес; б) лесопилку; в) театр; г) Страну дураков?


Что потерял ослик Иа в сказке «Винни-Пух и все-все-все»:

а) совесть; б) гриву; в) зубы; г) хвост?


Какая рыба изменила жизнь Емели:

а) щука; б) пиранья; в) пескарь; г) ерш?


Какое яйцо снесла курочка Ряба:

а) золотое; б) киндер-сюрприз; в) Фаберже; г) пасхальное?


Кто торговал пиявками в сказке «Золотой ключик»:

а) Карабас Барабас; б) кот Базилио; в) папа Карло; г) Дуремар?


Благодаря кому репку все-таки вытащили:

а) деду; б) внучке; в) мышке; г) Жучке?


Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина:

а) Кощей Бессмертный; б) Карлсон; в) Винни-Пух; г) крокодил Гена?


Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки:

а) расстегай; б) рогалик; в) колобок; г) бублик?


Кто сделал из полена Буратино:

а) Карабас-Барабас; б) папа Карло; в) Дуремар; г) Мальвина?


По какой особой примете можно узнать Бабу-Ягу:

а) по золотому зубу; б) по костяной ноге; в) по бриллиантовой руке; г) по пышному парику?


Как зовут итальянского Буратино:

а) Пьеро; б) Арлекино; в) Чиполлино; г) Пиноккио?


Какая из этих сказок не принадлежит перу Г.Х. Андерсена:

а) «Дюймовочка»; б) «Русалочка»; в) «Золушка»; г) «Огниво»?


Как звали мальчика, выпустившего из бутылки старика Хоттабыча:

а) Петька; б) Волька; в) Колька; г) Венька?


Какие волшебные слова говорил Али-Баба, чтобы ворота открылись:

а) Сама-сама; б) Бим-бом; в) Сим-сим; г) Вах-вах?


К кому первому обратились за помощью дед и бабка, не справившись с репкой:

а) к внучке; б) к залу; в) к Жучке; г) к дочке?

Какой титул присвоил Кот в сапогах своему хозяину:

а) маркиз; б) барон; в) виконт; г) граф?

4-й тур. Чей предмет?

Ведущий называет и показывает сказочные предметы. Необходимо назвать сказочного персонажа, которому принадлежат эти предметы.

1. Сапог (Кот в сапогах)

2. Зонтик (Оле-Лукойе)

3. Докторская шапочка (Доктор Айболит)

4. Сани (Снежная королева)

5. Шляпа (Незнайка)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей