Читаем Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины полностью

3. У какого животного такая длинная шея, что поднимается над забором?

4. А это герой сказки Чуковского, у которого были детки Тотоша и Кокоша.

5. Кто этот серый хищник, похожий на собаку?

6. Они свернулись клубком и спят, совсем как Каа. Кто это?

7. У этой огромной кошки пышная грива.

8. А вот еще кошка, длинная, грациозная, черная.

9. Кто это белый, мохнатый, плавает в бассейне?

10. А это что за огромные птицы, которые не летают, а бегают?

11. У кого это такая огромная пасть?

12. Кто там смотрит хитрыми глазками и рыжим хвостом помахивает?

13. А это что за полосатые лошадки?

14. Что за сердитая птица с огромными когтями?

15. А вот какой-то зверек дремлет, свернувшись клубком на ветках дерева. Кто это?

16. У этого зверька нос – совсем как у утки. Кто он?

17. Посмотри, какая красивая птица! А хвост – просто прекрасный веер!

18. А этот зверек будто стирает.

19. Ой, какой страшный! И рог на носу!

20. Кто эти стройные козочки?

21. А это любитель меда. Такой большой, бурый. Кто он?

22. Посмотри, какие косоглазые и ушастые! Совсем как кролики!

23. А тут детеныш из сумки выглядывает. Тепло ему с мамой.

24. Птички – просто как бабочки. И маленькие.

25. Клыкастый и на свинью похож.

26. А у этой козочки нос горбатый.

27. Рыбок-то сколько! Хвост, как вуаль.

28. Самый крупный дикий бык с небольшими рогами.

29. Эта дикая австралийская собака считается одной из древнейших. Кто это?

30. Кто это все время грызет орешки? И прыгает так легко?


Ответы: 1. Обезьяны. 2. Слон. 3. Жираф. 4. Крокодил. 5. Волк. 6. Змеи. 7. Лев. 8. Пантера. 9. Белый медведь. 10. Страусы. 11. Бегемот. 12. Лиса. 13. Зебра. 14. Орел. 15. Ленивец. 16. Утконос. 17. Павлин. 18. Енот. 19. Носорог. 20. Газели. 21. Бурый медведь. 22. Зайцы. 23. Кенгуру. 24. Колибри. 25. Кабан. 26. Сайгак. 27. Вуалехвост. 28. Зубр. 29. Дикая собака Динго. 30. Белка.

Загадки от имени сказочных героев

Эти загадки можно использовать и для разминки, и как самостоятельный конкурс. В последнем случае количество баллов за каждый правильный ответ определяет ведущий.


1. «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут злые, жестокие и хитрые…» (Колобок)

2. «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился… Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок)

3. «Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас мной все любовались бы…» (Яичко из сказки «Курочка Ряба»)

4. «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяюшка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности…» (Красная Шапочка)

5. «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти! Мы, конечно, понимаем, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь…» (Сапоги из сказки «Кот в сапогах»)

6. «Нам не хотелось ее подводить. Если бы нас не перевели, вся эта история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать». (Часы из сказки «Золушка»)

7. «Я уже так давно нахожусь в воде! Спасибо этому любопытному мальчишке. Если бы не он и не черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?» (Золотой ключик)

8. «Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». (Рыбка из «Сказки о рыбаке и рыбке»)

9. «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить, радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка из сказки «Дюймовочка»)


Глава 2. Игры-головоломки

Найди слово в слове

Найди в данных словах как можно больше других слов. Буквы переставлять нельзя.


Колобок (кол, лоб, бок)

Яков (як)

Солонка (соло)

Ирис (рис)

Грузовик (груз)

Волк (вол)

Сон (он)

Карабас (бас, раб, кара)

Олень (лень)

Крот (рот)

Комар (ком, омар)

Рыбак (рыба, бак)

Дубрава (дуб, бра)

Прибор (бор)

Мельник (мель, ель, ельник)

Косынка (косы, осы, сын)

Собака (бак)

Ножницы (нож, жницы)

Обложка (ложка)

Подстаканник (стакан)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей