Читаем Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины полностью

Ведущий. А теперь Золушки приглашают всех на вальс.

Фонограмма «Вальс». Жюри подводит окончательные итоги, объявляет победительницу, вручает призы участницам.

Игра-путешествие «По сказочным дорожкам»

Во время игры-путешествия участники вспоминают содержание старых и новых сказок, встречаются с их героями.

1. Оформление зала:

Избушка.

Сказочная яблоня.

Берег моря, волны.

Сказочный лес.

Зеркальный шар.

2. Инвентарь:

Столы для выполнения практической работы.

Клей.

2. Костюмы героев сказок. Можно использовать шапочки, маски, яркие атрибуты: косынки, галстуки, банты, накидки, кепочки и др.

Звучит музыка. Выходит ведущий.

Ведущий. О чем-то шепчутся деревья. И птицам опять не спится. В лесной чаще звери затеяли спор. Тихонько шелестит листва – это по лесу ходят сказки.

Музыка затихает.

Итак, ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по сказочным дорожкам, чтобы встретиться со сказочными героями. А поможет нам в нашем путешествии…

В зале появляется Колобок.

Колобок. Здравствуйте, дети! Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел и пришел к вам, чтобы провести вас по дорогам сказок.

Ведущий. Как мы рады, что ты пришел к нам, Колобок, будешь нам показывать дорогу.

Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче.

Колобок. А вот и первая остановка. Смотрите, на нашем пути расправила свои ветви волшебная яблоня. Вы помните, в какой сказке встречается волшебная яблоня?

(Участники игры отвечают на вопрос: «Гуси-лебеди».)

Что говорит она в сказке?

(Участники игры вспоминают строки из сказки.)

Вот и сейчас волшебная яблоня сказала: «Не проходите мимо! Отведайте плодов моих чудесных!» Я, пожалуй, отведаю. (Подходит к яблоне, снимает яблоко…) Ой, ребята! А яблоки-то не простые, на них что-то написано! А ну-ка, помогите мне прочитать.

Выходят два помощника из участников игры, они читают загадки, остальные дети отгадывают их по желанию.

Колобок. Молодцы, ребята, теперь можно двигаться дальше.

Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче. Колобок останавливается рядом со сказочными деревьями и находит конверт с заданием.

Колобок. Отгадайте, чья это песенка, назовите героя сказки и саму сказку.

Ведущий включает записи:

1. Песенка Дюймовочки.

2. Песенка барона Мюнхгаузена.

3. Песенка Чебурашки.

4. Песенка Винни-Пуха.

5. Песенка черепахи Тортиллы.

Участники отгадывают героев сказок, называют сказки.

Колобок. Какие вы молодцы! Всех узнали! Теперь можно двигаться и дальше.

Раздается стук в дверь.

Колобок. Кажется, у нас гости. Входите, пожалуйста.

Появляются доктор Айболит, Красная Шапочка, Буратино. Вид у них грустный, идут понурые. Останавливаются в центре зала и молчат.

Колобок. Знакомые лица. А почему такие грустные? Что-то с ними не так. Как вы думаете, ребята?

Участники игры замечают, что у них нет привычных предметов, с которыми они никогда не расстаются.

Колобок. Ребята, давайте поможем нашим гостям найти их любимые предметы. Посмотрите внимательно, может, рядом с вами есть что-нибудь?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей