Читаем Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины полностью

Конкурс окончен, появляется Змей Горыныч.

Змей Горыныч. Ну что, Соловушко, ребята пошустрее тебя оказались. Посмотрим, как они с моим заданием справятся.

Змей Горыныч проводит конкурс «Вперед, Горынычи!».

По три участника каждой команды встают рядом, кладут руки друг другу на плечи.

Ноги игрока, стоящего посередине, связывают с ногами стоящих сбоку: левую – с правой ногой соседа, стоящего слева, правую – с левой ногой стоящего справа. В общей сложности получаются как бы четыре ноги.

По сигналу Змея Горыныча тройки начинают движение. Участники, стоящие по бокам, размахивают свободными руками, точно крыльями. Добравшись до финиша, тройка разворачивается и отправляется обратно. Передает эстафету следующим членам команды. Побеждает команда, которая первой выполнит задание.

Конкурс завершен. Ребята с богатырями собираются отправиться в путь. В это время появляется Баба-Яга. У нее в руках три метлы.

Баба-Яга. Нет! Стойте! Сперва мои задания выполните. А то ишь хитренькие какие! Забыли, кто в лесу хозяйка!

Илья Муромец. Ты что же это хочешь, чтобы ребята весь лес подмели?

Добрыня Никитич. Давно ли чистоплотной такой стала?

Баба-Яга. Посмейтесь мне! Сейчас такое устрою – не обрадуетесь!

Алеша Попович. Ладно, бабуся, успокойся! Нам твои угрозы нестрашны, правда, ребята?

Ребята. Да! Не боимся мы тебя, Баба-Яга!

Баба-яга. Тогда каждая команда берет по метле – да за дело! Только не надо ничего подметать. У меня в лесу и так порядок хоть куда! Я для вас тоже состязания придумала!

Конкурсы с метлами.

 Метание метлы на дальность. Первые игроки метают метлы вперед, точно копья. Следующие поднимают их и кидают с того места, где подняли. Побеждает команда, ушедшая дальше всех.

 Попасть метлой в цель. Перед участниками кладут на траву обручи. Надо попасть метлой в обруч. У каждого игрока – по одной попытке. Побеждает команда, попавшая метлой в обруч большее количество раз.

 Верхом на метле. Игроки по очереди садятся верхом на метлу и пробегают между выстроенными в ряд городками, стараясь объехать их, не задев. Сбитый предмет – штрафной балл. Побеждает команда, аккуратнее всех преодолевшая препятствия.

Илья Муромец. Молодцы, ребята. Но пора и в путь отправляться. Командам построиться. Сейчас к камню указательному подойдем и выберем, кому в какую сторону двигаться.

Команды во главе с богатырями подходят к камню. На нем три надписи: «Прямо пойдешь – к победе придешь», «Направо пойдешь – смелость обретешь», «Налево пойдешь – отвагу найдешь».

Команда-победительница первой выбирает, в какую сторону пойдет. Занявшая второе место – следом за ней. Третьей достается оставшееся направление.

Каждый из богатырей отправляется с одной из команд. Команды расходятся на поиски Кощеева яйца. Сначала каждой из них предстоит отыскать план маршрута.

Эти планы заранее спрятаны на полянках в начале каждого пути. Они могут быть вложены в какой-то предмет, брошенный в кустах, привязаны к ветке дерева или куста, зарыты в землю (не до конца, а так, чтобы можно было заметить).

Помимо свернутых листов с планами на полянке находятся по 5–7 обманок, на которых ничего не изображено.

Наконец планы маршрутов отыскали. Команды отправляются на поиски яйца. По пути им предстоит выполнить ряд заданий и преодолеть различные преграды.

Маршруты команд выстроены так, чтобы они двигались к цели, не пересекаясь, и проходили испытания в разной последовательности. На каждом этапе участников ожидает кто-то из сказочных персонажей. Они предлагают выполнить различные задания. На пути команды могут ждать следующие испытания.

«Переправа»

Проводит испытание Леший.

Между деревьями натянуты два каната: один на уровне 0,5 м от земли, другой выше первого на 1,3 м. Задача участников – держась руками за верхний канат, перейти по нижнему, не теряя равновесия. Оступившийся начинает путь сначала. Когда все члены команды преодолеют препятствие, команда отправляется к следующему по маршруту испытанию.

«Испытай лиха»

Проводит испытание Лихо одноглазое.

На поляне ребят ожидает Лихо одноглазое. Лихо крутит скакалку с привязанной на конце сеткой. В сетку замотан мяч. Ребята должны перепрыгнуть через скакалку и добежать до другого края поляны. Лихо все время изменяет высоту вращающейся скакалки. Когда всем удастся перепрыгнуть скакалку, этап пройден.

«Болото»

Испытание проводит Кикимора.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей