Детское коммунистическое движение. Пионерская и комсомольская работа. Внешкольная работа с детьми

Четверг: спасание утопающих (в бассейне городских бань) — с 6 час. 45 мин. до 7 час. 45 мин.; плотничий класс — с 7 до 9 час; работа по коже и сапожное производство — с 7 до 9 час; класс письмоводителей — с 7 до 9 час.

Хотя посещение классов является совершенно добровольным, но тем не менее принимаются некоторые меры, чтобы мальчики, раз записавшиеся на тот или другой предмет, посещали занятия регулярно. С этой целью ведется регистрация отсутствующих, и наиболее ревностные из мальчиков назначаются так называемыми «помощниками-руководителями», которые ведут эту регистрацию. Попечению каждого руководителя вверяются 4–6 мальчиков, за аккуратностью посещения которых он обязан следить. В случае отсутствия кого-нибудь из вверенных его попечению руководитель навещает отсутствующего, чтобы узнать причину неявки. Если причина окажется совершенно неуважительной, руководитель имеет право сделать ему выговор. Мера эта оказывается вполне достаточной по отношению к тем мальчикам, которые при наилучших желаниях не отличаются постоянством характера и склонны иногда уступить слабости настроения. С другой стороны, эти товарищеские упреки делаются всегда на почве сознанной ответственности каждого мальчика за успех всего класса. При посредстве руководителей это чувство общей ответственности внушается таким образом всем участникам класса.

В конце каждого полугодия производятся экзамены для желающих получить значок той или другой профессии. Успешно выдержавшим экзамен, кроме значков, выдаются также свидетельства от Манчестерского воспитательного комитета.

Как мы видим из расписания вечерних классов, при школе Блэклей существуют классы: амбулаторный, топографский, плотничий, пионерный, «Мастер на все руки», сапожный, плавания, спасания утопающих и класс письмоводителей. Занятия в классах ведутся с таким расчетом, чтобы дать мальчику сведения по избранной им специальности в большем размере, чем это требуется для экзамена на значок.

В топографском классе, например, мальчики должны знать всевозможные колесные дороги от школы, расстояние до различных городов и местечек, лежащих на этих дорогах, время, необходимое для путешествия в эти города, и стоимость поездки. Манчестер — железнодорожный центр. Поэтому скаут должен знать расположение железнодорожных вокзалов, пассажирских и товарных, и их расстояние от главнейших пунктов города. Он должен также подробно знать Ланкаширскую и йоркширскую железнодорожные линии, их передаточные пункты в Ирландию и на континент и быть знакомым в основных чертах с линиями: Лондонской и Северо-Западной, Большой Центральной, Чеширской, Великой Северной и Северо-Восточной, — причем сюда включается знание крупных городов, расположенных на этих линиях, и характера местности, по которой они пролегают, т. е. природы этой местности, ее индустрии и земледелия. Мальчик должен уметь сделать набросок каждой линии и отметить на нем положение важнейших городов. Манчестер, кроме того, — порт. Поэтому скаутские классы пытаются выяснить для мальчика значение Манчестерского канала для города, причем сообщаются сведения о его географическом положении, доках, индустрии и эксплуатации природных богатств, развившейся благодаря каналу, о пароходстве и торговле, ввозе и вывозе и т. д.

Все это разучивается мальчиками не только путем устных бесед с учителями, но также при помощи игр особого рода и наглядных пособий, т. е. карт, диаграмм и диапозитивов волшебного фонаря. В связи с классными занятиями идут также практические работы вне класса в целях личного ознакомления мальчиков с окрестностями и с приемами топографического изучения местности. Обыкновенно по субботам, в хорошую погоду, мальчики отправляются со своим инструктором в окрестности Манчестера для производства землемерных съемок. Данные измерения и легкие наброски контуров местности заносятся в записные книжки, и на основании этого материала в понедельник вечером в классе составляется карта изученной местности. По отзывам руководителей, к работе такого рода дети относятся с энтузиазмом и делают по собственному побуждению гораздо больше того, что от них требуется.