Детское коммунистическое движение. Пионерская и комсомольская работа. Внешкольная работа с детьми

У нас иногда упрощенно понимают изучение завода. Понимают это изучение лишь как изучение техники. Но не менее важно и изучение рабочей силы, работающей на заводе, различных профилей работников, не только командного состава, а всех работников. Это изучение имеет очень важное значение, так как дает очень определенную профориентацию, особо важную для подростка. Человек развивает максимум энергии на той работе, которая ему всего больше по силам и по душе. На этой работе он дает максимум и для производства. Правильный выбор профессии значит очень много. И, наконец, должна изучаться организация труда на производстве. Вопросы организации труда — важнейшие вопросы с точки зрения строительства социализма. И учащимся нашей советской школы, которая должна готовить сознательных и активных строителей бесклассового социалистического общества, необходимо овладеть основами социалистической организации труда.

Школьная секция ГУСа, когда обсуждался вопрос о программах для 3-го концентра, вынесла постановление: ввести новый предмет — «основы соцстроительства». Владимир Ильич говорил, что программы должны дать строго очерченный круг знаний в каждой области, но только сторонники старой школы могут утверждать, что это должен быть именно тот круг знаний, который давала старая школа. Это было бы прямой клеветой на Ленина. Круг знаний должен быть строго очерчен в программах политехнической школы, но этот круг знаний должен быть определен не с крепостнической, не с капиталистической, а с коммунистической точки зрения. Ленин всегда говорил о необходимости теснейшей увязки теории с практикой, говорил о том, что «одно из самых больших зол и бедствий, которые остались нам от старого капиталистического общества, это полный разрыв книги с практикой жизни…»[43] И вот сейчас, когда идет вовсю соцстроительство, правильно ли было бы, если школа, потому что уменьшится немного число часов по другим предметам и потребуется выбросить из них еще ряд второстепенных знаний, понадобится большая рационализация их преподавания, обойдет глубоким молчанием соцстроительство и словом не обмолвится о самом существенном — о вопросах организации. Школьная секция ГУСа считает, что в «основы соцстроительства» должны войти такие разделы: рациональная организация индивидуального труда, физического и умственного, планирование индивидуальной работы, учет своего труда; организация труда небольшого коллектива — бригады, рациональное планирование работы бригады, разделение труда внутри бригады, взаимопомощь, взаимоконтроль, учет работы; организация труда на предприятии, НОТ, планирование, разделение труда, контроль в процессе производства, производственные совещания, заводской треугольник, содержание работы входящих в него организаций; основы планирования отдельных отраслей производства; организация труда в индивидуальном крестьянском хозяйстве, организация труда в помещичьем хозяйстве, организация труда в капиталистическом сельском хозяйстве, в современных совхозах; затем основы "организации труда в колхозах; затем необходимо изучение производительных сил района, его экономики, истории трудовой организации населения, его культуры и активности, окружения района и его связей, планирования в районном масштабе и, наконец, планирования хозяйственной жизни всей страны. Сюда войдет и обсуждение необходимой культуры труда, состояния культурного уровня населения, методов его втягивания в соцстроительство, в политическую жизнь страны, в работу Советов. Сюда войдет изучение типов государственного устройства, выяснение самой сути Советской власти. В этом курсе лучше всего показать связь экономики, политики, культуры и быта, научить в окружающей жизни отличать пережитки старого от ростков нового, осмыслить, рационализировать общественную работу учащихся.

Вопрос этот новый. Его надо широко обсудить. Мы поставим его обсуждение в Обществе педагогов-марксистов, и необходимо, чтобы ВЛКСМ принял самое активное участие в разработке этого вопроса.

23 мая исполняется 10 лет со дня существования пионерорганизации. Пионерорганизация дала подрастающему поколению очень много. Она воспитывала умение коллективно действовать, воспитывала внутреннюю дисциплину, давала определенную коммунистическую зарядку. Нельзя недооценивать значения этой работы. Сейчас пионерская организация стала многомиллионной.

Теперь перед комсомолом стоит задача спланировать работу пионерии на ближайшую пятилетку.