Дифференциальная психология

Шесть выделенных эмпирически стадий Кольберг объединил в 3 уровня: «конвенциональный» (стадии 3 и 4) ‑ от слова «конвенция», т.е. на основании договоренности людей между собой о том, как следует себя вести, «доконвенциональный» (стадии 1 и 2), т.е. игнорирующий традиции и социальные требования, и «постконвенциональный» (стадии 5 и 6), ориентированный на высокие нравственные принципы, которые могут и не поддерживаться всем обществом в целом.

Л.Кольберг сформулировал несколько общих законов развития морального суждения, вначале претендовавших на универсальность, однако опровергнутых в более поздних исследованиях. Так, он настаивал на последовательности прохождения выделенных им ступеней. Было показано, однако, что в социально благоприятных условиях, при использовании демократического стиля воспитания можно наблюдать «перескакивание» ребенка через несколько стадий и быстрое открытие им законов справедливого взаимодействия. Далее, Л.Кольберг утверждал поступательность и необратимость развития: достигнутая стадия может меняться только на более высокую. Но были зафиксированы случаи «соскальзывания» моральной аргументации человека на более примитивный уровень, если человек оказывался в условиях, требующих для выживания именно такой адаптации, т.е. в учреждениях исправительного типа или просто в плохой школе.

Л.Кольберг установил, что большинство людей находится на конвенциональном уровне морального развития, дети и правонарушители ‑ на доконвенциональном и лишь некоторые этически развитые люди, имеющие альтруистическую профессию, могут достигать постконвенционального уровня. Женщин, согласно Л.Кольбергу, среди последних не было вообще.

Таблица 26

Уровни развития морального суждения по Л.Колбергу

Доконвенциональный уровень

1 стадия

Ориентация на возможное наказание.

«Воровать плохо, так как можно попасть в тюрьму».

2 стадия

Наивный потребительский гедонизм, ориентация на удовлетворение собственных потребностей.

«Не каждый способен хорошо организовать кражу, лучше уж не рисковать и уповать на судьбу».

Конвенциональный уровень

3 стадия

Мораль «пай-мальчика», ориентированная на поддержание хороших отношений, одобрение окружающих.

«Нельзя красть, так как стыдно будет показаться перед соседями».

4 стадия

Ориентация на авторитет.

«Если бы мой дед узнал, что я способен совершить кражу, он бы мне не простил».

Постконвенциональный уровень

5 стадия

Мораль, основанная на признании прав человека и демократически принятого закона.

«Красть нельзя, так как это нанесет ущерб аптекарю, который честно зарабатывает свой хлеб».

6 стадия

Индивидуальные принципы, выработанные самостоятельно.

«Кража ‑ это, конечно, дурной поступок. Но если выбирать между имуществом и человеческой жизнью, то можно и украсть. Аптекарь мог бы и уступить».

Особенности морального сознания у мужчин и женщин

Л.Кольберг полагал, что главное в моральных отношениях людей ‑ это «справедливость» (justice), основанная на личной честности и правах других, однако этот вывод был сделан на основании длительных (в течение 40 лет) исследований, проводимых в мужских колледжах. Позднее было показано, однако, что это традиционно мужская ценность, а женщинам более свойственно объяснять добрые поступки ценностью «заботы» (саге), ориентированной на потребности других и требующей отказа от собственных притязаний, жертвенности. Таким образом, по мнению К.Джиллиган, женщины ориентируются в своем моральном поведении не на объективные права, а на субъективную выраженность эмоционально воспринимаемой потребности другого человека (помогают не тому, кто заслужил, а тому, кто демонстрирует свое бедственное положение и вызывает, больше сочувствия).