Читаем Диктанты одной орфограммы. Парные согласные полностью

Диктанты одной орфограммы. Парные согласные

Тренажёр для подготовки к диктантам по русскому языку. Уникальность книги заключается в том,что в ней представлены диктанты только по одной теме. В учебном пособии собраны диктанты семи видов. Во второй части книги содержатся задания для самопроверки, которые помогут понять, усвоена ли тема ребёнком. Книга поможет ребёнку научиться писать простые диктанты, состоящие из отдельных слов, записывать тексты под диктовку, выполнять грамматические задания к диктантам. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, репетиторам, гувернерам, няням.

Мария Николаевна Алимпиева , Татьяна Владимировна Векшина

Учебная и научная литература / Образование и наука18+

Учимся писать под диктовку слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова

Словарные диктанты (диктанты отдельных слов)

Диктант 1

Запиши слова под диктовку.

Пруд, плот, нож, ёж, поход, мороз, лук, переход.


Диктант 2

Запиши слова под диктовку.

Поезд, гриб, ястреб, ананас, сосед, билет, город, камыш.


Диктант 3

Запиши слова под диктовку.

Сапог, лошадь, кот, пёс, круг, флаг, герб, лебедь.


Диктант 4

Запиши слова под диктовку.

Флажок, снежок, берег, дуб, сад, снег, зуб, зубок.


Диктант 5

Запиши слова под диктовку.

Грибок, круг, хлеб, друг, верблюд, обед, год, дождь.


Диктант 6

Запиши слова под диктовку.

Пруд, зарядка, дуб, запад, ложка, прорубь.


Диктант 7

Запиши слова под диктовку.

Сказка, походка, ястреб, мазь, городской, шапка.


Диктант 8

Запиши слова под диктовку.

Закладка, канавка, лебедь, флаг, походка, заморозки.


Диктант 9

Запиши слова под диктовку.

Хлеб, хлев, ошибка, переход, сетка, городской.


Диктант 10

Запиши слова под диктовку.

Тетрадка, камыш, сапог, лошадь, кружки, зуб.

Распределительные диктанты

Диктант 1

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова. Во второй столбик запиши слова с проверяемыми безударными гласными звуками в корне слова.

Плод, следы, нож, мосты, ёж, сетка, поход, садовый, пруд.


Диктант 2

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова. Во второй столбик запиши слова с проверяемыми безударными гласными звуками в корне слова.

Поезд, городской, сосновый, канавка, сторож, морской, грибной, гасить.


Диктант 3

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова. Во второй столбик запиши слова с проверяемыми безударными гласными звуками в корне слова.

Флаг, лебедь, зверёк, хлеб, зарядка, ходить, сад, ветка.


Диктант 4

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в середине слова. Во второй столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в конце слова.

Лошадь, лебедь, зарядка, кружки, сторож, ложка, город, замазка.


Диктант 5

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в середине слова. Во второй столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в конце слова.

Тетрадка, шалаш, прорубь, сад, пирожки, сказка, лес, хлеб.


Диктант 6

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парным по глухости –звонкости согласным звуков в корне слова. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Дуб, ветка, грачи, моряки, мороз, городской.


Диктант 7

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парным по глухости –звонкости согласным звуков в корне слова. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Шапка, грибы, походка, сетка, зверьки, зверёк, малина.


Диктант 8

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парным по глухости –звонкости согласным звуков в корне слова. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Машина, камыши, камыш, моряк, зима, ошибка.


Диктант 9

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парным по глухости –звонкости согласным звуков в корне слова. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Переход, кружки, прорубь, полевой, городской, метель.


Диктант 10

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парным по глухости –звонкости согласным звуков в корне слова. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Ворона, берег, береговая, тетрадка, грачи, сапог.

Выборочные диктанты

Диктант 1

Запиши только слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком.

Лошадь, дождь, работа, шаги, билет, моря, город.


Диктант 2

Запиши только слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком.

Река, шалун, сапог, мороз, вода, адрес, ребята.


Диктант 3

Запиши только слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком.

Народ, сады, садовник, грибник, свеча, снег, пятно.


Диктант 4

Запиши только слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком.

Деревня, ветер, змея, змея, сапог, цветы, грибок, завод.


Диктант 5

Запиши только слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком.

Сосед, гнездо, шаги, корова, лебедь, круг, лисица.


Диктант 6

Запиши только слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова.

Флаг, аппетит, аллея, снег, камыши, городской, змея, сажень.


Диктант 7

Запиши только слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова.

Снег, сосновый, шоссе, юннат, ребята, пароход, морская, канавка.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Исторические информационные системы: теория и практика
Исторические информационные системы: теория и практика

Исторические, или историко-ориентированные, информационные системы – значимый элемент информационной среды гуманитарных наук. Его выделение связано с развитием исторической информатики и историко-ориентированного подхода, формированием информационной среды, практикой создания исторических ресурсов.Книга содержит результаты исследования теоретических и прикладных проблем создания и внедрения историко-ориентированных информационных систем. Это первое комплексное исследование по данной тематике. Одни проблемы в книге рассматриваются впервые, другие – хотя и находили ранее отражение в литературе, но не изучались специально.Издание адресовано историкам, специалистам в области цифровой истории и цифровых гуманитарных наук, а также разработчикам цифровых ресурсов, содержащих исторический контент или ориентированных на использование в исторических исследованиях и образовании.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Динара Амировна Гагарина , Надежда Георгиевна Поврозник , Сергей Иванович Корниенко

Зарубежная компьютерная, околокомпьютерная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
XX век: проработка прошлого. Практики переходного правосудия и политика памяти в бывших диктатурах. Германия, Россия, страны Центральной и Восточной
XX век: проработка прошлого. Практики переходного правосудия и политика памяти в бывших диктатурах. Германия, Россия, страны Центральной и Восточной

Бывают редкие моменты, когда в цивилизационном процессе наступает, как говорят немцы, Stunde Null, нулевой час – время, когда история может начаться заново. В XX веке такое время наступало не раз при крушении казавшихся незыблемыми диктатур. Так, возможность начать с чистого листа появилась у Германии в 1945‐м; у стран соцлагеря в 1989‐м и далее – у республик Советского Союза, в том числе у России, в 1990–1991 годах. Однако в разных странах падение репрессивных режимов привело к весьма различным результатам. Почему одни попытки подвести черту под тоталитарным прошлым и восстановить верховенство права оказались успешными, а другие – нет? Какие социальные и правовые институты и процедуры становились залогом успеха? Как специфика исторического, культурного, общественного контекста повлияла на траекторию развития общества? И почему сегодня «непроработанное» прошлое возвращается, особенно в России, в форме политической реакции? Ответы на эти вопросы ищет в своем исследовании Евгения Лёзина – политолог, научный сотрудник Центра современной истории в Потсдаме.

Евгения Лёзина

Политика / Учебная и научная литература / Образование и наука