Читаем Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться полностью

Bromley, Karen, Linda Irwin-DeVitis, and Marcia Modlo. Graphic Organizers: Visual Strategies for Active Learning. New York: Scholastic Professional Books, 1995.

Brooks, David and Patricia Freedman. Implementing Character Education. San Diego, CA: Education Assessment Publishing, 2002.

Bruner, Jerome. Going Beyond the Information Given. New York: Norton, 1973.

The Process of Education. Cambridge: Harvard University Press, 1961.

California State Department of Education. Toward A State Of Esteem: The Final Report of the California Task Force to Promote Self-esteem and Personal and Social Responsibility. Sacramento, CA: California State Department of Education, 1990.

California State Department of Education, Sacramento County Office of Education, and California Partnership in Character Education. Building Communities Schools of Character. Mechanism for Change Conference: Character Education, March 11, 1999.

Canfield, Jack, and Harold Wells. 100 Ways to Enhance Self-Concept in the Classroom. Boston: Allyn and Beacon, 1994.

Canfield, Jack, and Mark Victor Hansen. The Aladdin Factor. New York: Berkley Books, 1995.

Capell, Dianne. Personal correspondence to Marvin Marshall. January 7, 1999.

Carnegie, Dale. How to Win Friends Influence People. NY: HarperCollins, 1999.

Cathcart, Jim. The Acorn Principle. New York: St. Martin’s Griffin, 1999.

Charles, C.M. Building Classroom Discipline. Eighth edition. Boston: Pearson Education, 2005.

Chase, Bob. «Trial by Fire: Are We Setting Up New Teachers to Fail?» Education Week (November 18, 1998): 17.

«Stigmatizing Success», Education Week (|120, 1999): 37.

Cialdini, Robert B. Influence: The Psychology of Persuasion. New York: HarperCollins, 2007.

Clark, Richard E. Personal correspondence to Marvin Marshall. September 3, 1995.

Clark, Ron. The Essential 55. New York: Hyperion, 2003.

Coleman, James S. The Adolescent Society: The Social Life of the Teenage) and Its Impact on Education. New York: Free Press of Glencoe, 1961.

Covey, Stephen. The Seven Habits of Highly Effective People. New York: Simon 8c Schuster, 1990.

Crawford, Donna, Richard Bodine, and Robert Hoglund. The School for Quality Learning. Champagne, IL: Research Press, 1993.

Cummings, Carol. Winning Strategies for Classroom Management. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 2000.

Damasio, Antonio. Descartes’ Error – Emotion, Reason, and the Human Brain. New York: Quil, HarperCollins, 2000.

Danzig, Robert. Cooperating School Districts 200 °Character Education Conference. St. Louis, MO: July 13, 2000. (Available on audio cassette tape CE0002)

Deci, Edward L., and Richard Flaste. Why We Do What We Do: Understanding Self-Motivation. New York: Penguin Books, 1995.

Deming, W. Edwards. «A Day with Dr. Deming», Sponsored by the Chief of Naval Operations, December 21, 1991, and published by the Chief of Naval Operations, The Pentagon, Room 41’.522, Washington. D.C. 20350–2000. Technology, 1993.

Dewey, John. Experience Education. New York: Macmillan, 1958.

Dickinson, Amy. «Bully Pulpit», Time (August 30, 1999): 76.

Dill, Vicky Schreiber. A Peaceable. School: Cultivating a Culture of Nonviolence. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 1998.

Doidge, Norman. The Brain That Changes Itself. New York: Penguin, 2007.

Dougherty, John W. Four Philosophies that Shape the Middle School. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 1997.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука
5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм
Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм

Если ваш малыш вдруг стал совершенно неуправляемым, капризным и непослушным, не стоит сразу сходить с ума, кричать на него и наказывать! Такую фазу упрямства проходят все без исключения дети, и задача родителей – помочь им правильно пережить этот непростой, но важный для дальнейшнего развития период. Даниэлле Граф и Катя Зайде, создатели главного блога для родителей в Германии, объясняют, что происходит в голове у вашего малыша и влияет на его поведение и характер, опираясь на исследования психологов и новейшие открытия нейробиологии. А множество практичных рекомендаций и полезных советов станут вашей «скорой помощью» на пути к воспитанию здорового и счастливого малыша.

Даниэлле Граф , Катя Зайде

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука