Читаем Дневник начинающего отца полностью

Еще из хорошего – М. очень много стала щебетать и гримасничать. Сдается мне, что она местами меня даже пытается пародировать. Ребенок издает звуки, схожие на произнесенные мной, делает при этом очень серьезное лицо. Точно я. Вечно о какой-то ерунде с серьезным лицом рассказываю.

Мы пахали: я и Рафик


02/03

Я уж было думал, что сегодня будет без записи. Но нет, не тут то было!

Ни дня без ЧП!

Значится полным ходом шла у нас подготовка к купанию, М. лежала на кровати, я её развлекал. Но что-то, не сильно то получилось. Спустя непродолжительное время она вообще разревелась. Плохой признак. Очень плохой. Учитывая, как ей не нравится последнее время процесс купания, а еще и погружаться в плохом расположении духа. Я пророчески сразу сказал, купание сегодня будет недолгим.

М. освободили от ненужной, для купания в ванной одежде, я одел на голову круг. Получилось это далеко не с первого раза. Первые две попытки были заблокированы миниатюрной рукой. С горем пополам одел девайс, застегнул на обе защитные застежки, перепроверил. Дал команду, и мы приступили. А сам отправился колотить ужин – гипоаллергенная смесь, 180 мг. Только я засыпал шесть ложечек и собрался заливать кипятком, как из ванной донесся крик. Очень нерадостный крик. Забегаю в ванную, А. держит на руках М., ребенок истошно орет. Что случилось? А случилось следующее: этот пятикилограммовый Гудини каким-то чудом выпорхнул из цепких оков круга на шее. Ну, блин…

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука