Читаем Добрые сказки полностью

У каждого своя песенка

На дворе стояла осень. На землю тихо опускались жёлто красные листья. Звери делали последние запасы на зиму.

Бельчонок Прошка шёл по лесной тропинке, собирал грибы и напевал песенку:

Раз грибок, два грибок,

Полное лукошко.

Раз грибок, два грибок,

Будет сытым Прошка!

На встречу ему шёл Зайка-Попрыгайка с полной корзиной морковки и пел свою песенку:

Я морковку соберу

В кладовую тёмную,

И зайчаток накормлю

Я зимой суровую.

– Здравствуй, Зайка-Попрыгайка, хочешь я с тобой грибочками поделюсь? – поздоровался бельчонок.

– Хочу. А я тебе морковки дам.

Друзья обменялись запасами и услышали шорох в кустах. Из кустов вышел ежик Гриша:

– Здравствуй, Прошка. Здравствуй Зайка-Попрыгайка – поздоровался ежик с друзьями.

–Здравствуй, Гриша – хором ответили бельчонок с зайчиком.

– Мы тут запасами делимся, хочешь и тебе дадим? – Прошка протянул ежику несколько грибов.

– А ещё мы песенки поём! А у тебя есть своя песенка? – зайчик вытащил из корзины две большие морковки и приколол ежику на спину.

Ёжик Гриша угостил друзей яблоками и запел свою песенку, под которую все дружно зашагали по дороге.

Много яблок я собрал,

Всех их тут не видно.

И к зиме я наварил

Вкусное повидло.

На перекрёстке зверята встретили хомяка Тошу, он вёз полную телегу зерна. Телега была большая и тяжёлая. Друзья решили помочь Тоше. Все дружно ухватились за борта телеги и покатили её к домику хомяка.

– А у тебя есть своя песенка? – спросил бельчонок у хомячка.

– Не знаю. Я никогда не пел.

– А ты попробуй – предложил зайчик.

Тоша запел:

Я колосья соберу

Зрелые пшеничные.

Пирогов я напеку,

К чаю, земляничные.

Друзья подхватили песенку и все вместе пропели:

Пирогов я напеку,

К чаю, земляничные.

Поющая компания подошла к дому хомячка и помогла Тоше убрать зерно в амбар. После этого все разошлись по домам, и каждый зверёк нашёл в своей двери приглашение в гости к медвежонку.

А медвежонок в это время прибирался в своей избушке. Он смахивал по углам паутину, стелил на стол белую скатерть и пел песенку:

Мёд у пчёл я попросил

Целую кадушку.

И друзей я пригласил

К себе на опушку.

Как только медвежонок поставил на стол самовар, в дверь постучали.

– Входите- прокричал медвежонок, расставляя чашки и блюдца.

Дверь открылась, и гости начали входить в дом друг за другом. Первым вошёл бельчонок Прошка с большим грибным пирогом. За ним шёл Зайка-Попрыгайка с полной корзиной морковного печенья. Следом, поставил на стол большую банку яблочного повидла ёжик Гриша. А хомяк Тоша, как и пел в своей песенке, принёс земляничные пироги.

Друзья сели за стол. Они пили чай на травах и рассказывали свои истории. Время шло. Большая стрелка часов успела несколько раз пробежать по кругу. Медвежонок начал зевать:

– Друзья мои, мне пора ложиться спасть. Разбудите меня весной, чтобы я не проспал первый подснежник – и лёг в свою кроватку.

А зверята начали тихо петь ему колыбельную:

Баю, баю, баю, бай.

Сладко глазки закрывай,

Пусть тебе приснится сон

Про зверей и птиц.

Баю, баю, баю, бай.

Ты скорее засыпай,

Уж метель стучит в окно,

А в домике тепло.

Баю, баю, баю, бай.

Крепче Мишка засыпай,

Мы придём к тебе весной,

Разбудить сон твой.

Почему Аист приносит детей

Давным-давно птицы и рыбы понимали язык друг друга и могли разговаривать.

Аист Сима и дельфин Мелиса за несколько лет знакомства успели стать друзьями. Аист рассказывал дельфину о своих полётах над горами, лесами и полями. А Мелиса рассказывала о жизни в океане, о морских рыбках и растениях.

И однажды во время очередной беседы, Аист Сима признался Мелисе в любви. Мелиса ответила ему взаимностью, и они решили создать семью. Влюблённым пришлось обратиться к Небесному Волшебнику, чтобы тот превратил аиста в дельфина или Мелису в аиста. Волшебник немного подумал и помог влюбленным. Он дал аисту волшебное перо, которое превращала Симу лунной ночью в дельфина. Только по ночам влюблённые могли быть вместе. Вскоре у них родился дельфинёнок, но через несколько часов он превратился в человека. А значит жить и воспитываться он должен у людей. Пришлось Мелисе соткать пелёнку из морской пены и завернуть в неё своего детёныша. Аист подхватил узелок и отнёс его на берег к хижине рыбака. Он аккуратно положил свёрток в большую корзину, а сам сел на крышу дома вить гнездо. Так Сима мог наблюдать, как растёт его ребёнок.

Когда аист клал свёрток в корзину, жена рыбак это видела и решила посмотреть, что там. Она подошла к корзине, осторожно развязала узелок и услышала плачь голодного малыша.

– Дорогой, – крикнула женщина своему мужу – иди посмотри, что нам аист принёс.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука