Доказательство жизни

Перед аудиторией уже толпились молодые люди. Он поздоровался, открыл дверь и обратился к старосте группы. Потом все вошли, расселись. По списку студенты подходили, брали билеты и усаживались за столы готовиться. Писали ответы все по-разному. Кто-то действительно хорошо был готов и знал материалы курса, кто-то незаметно пытался списывать со шпаргалки, но был и такой студент, который списывал прямо с конспекта, разложенного на окне. Борис Павлович не обращал особого внимания на списывание. В некоторой мере студентов жалел. Физик он был увлечённый и, несмотря на свои знания, понимал, что о мироздании знает всего ничего. Поэтому не видел особого смысла мучить студентов. Кто хочет, сам замучается. Лекции у него всегда были показательными как в плане посещаемости, так и в плане донесения студентам материала курса. Своё дело он знал и понимал очень хорошо. Через каждые двадцать минут отвлекал внимание слушателей какой-нибудь поучительной историей, органично сочетающейся с материалом. Методички, написанные им для лабораторных работ, были понятными. В общем, был он настоящий профессор, и это чувствовалось в почтительном отношении со стороны студентов.

Прошла половина пары. Студенты по одному начали подходить и отвечать по билетам. Естественно, первыми были те, кто хорошо знал. Потом он окинул взглядом аудиторию и сказал:

– Кто следующий? Нет желающих? А где Витя?

– Я здесь, у окна, Борис Павлович!

– Ну что, написал, Витёк?

– В целом да… Можно…

Из-за парты вышел здоровый парень. Направился к профессору и присел за парту напротив.

– Смотрю, Витя, ты на все вопросы ответил… А как считаешь по первому вопросу… Лучше было бы, если сопротивления добавить?

– Сопротивление если и добавить, то всё равно будет как есть…

– Это почему?

– Любое изменение в технологическом укладе встречает сильнейшее сопротивление. Чтобы что-то изменить, нужно владеть производством. От нашего с вами мнения ничто не зависит и ничего не изменится.

– Мне в лаборатории говорили, что ты с товарищами записался на досрочное проведение занятий?

– А что тянуть-то! К сессии там столько забот будет! Пока время есть, надо сделать да сдать.

– Долгов не любишь?

– Кто же их любит? Просто некоторые не знают, как их избежать. А что тут знать? Заранее просто всё делать надо.

– Молодец, жить надо без долгов! А что тут по второму вопросу? Написано хорошо, а поясни смысл.

– Борис Павлович, вы же знаете, что у меня с теорией туго.

– Но ты же лабораторные быстрее всех в группе сдаёшь.

– Лабораторные – там понятно… По методичке это туда, это сюда, посчитал – женился…

– Женился?

– Ну, в смысле, достиг цели…

– А разве цели без женитьбы не бывает?

– Бывает… Но это не так весело!

– Согласен… Ну что, Виктор, удовлетворительно, хватит тебе?

– В самый раз… Хватит.

– Ну вот и ладно… С окна конспект не забудь забрать. Он у тебя, судя по ответам на билет, достаточно полный.

Борис Павлович посмотрел в окно. В аудитории стояла тишина. Другие студенты не спешили на сдачу. Профессор подумал: «Весело…» В его воображении возникли образы наряженных весёлых людей и много цветов. Настолько много, что он начал пробираться сквозь них в свадебную беседку, где стояла спиной к нему невеста. Он тронул её за плечо. Она повернулась. Это была Наталья Сергеевна. Улыбаясь, она произнесла: «Билет номер восемь!» Фантазия рассеялась. Перед ним стоял студент, ожидающий приглашения присесть. Профессор сделал жест. Студент сел и начал рассказывать по билету. Какой шумный персонаж! Доложив всё отчётливо и громко, он вопросительно смотрел на экзаменатора. Борис Павлович взглянул на листок с ответами.

– А здесь, Игорь, почему такой коэффициент?

– Тут… А какой надо?

– Оценка хорошо. Слушай, покажи студенческий. Номер перепишу. В лаборатории у тебя забыли данные взять для документов.

– Сейчас…

Игорь направился к своей сумке. Достал студенческий билет и прихватил со стола калькулятор. Подошёл к профессору. Подал. И в тот же момент решил закрыть крышку калькулятора, надетую на заднюю стенку вычислительного прибора. Да только на радостях позабыл, что между крышкой и задней стенкой спрятана шпаргалка. Листок исписанной бумаги эффектно вылетел на глазах у экзаменатора и, как птичье пёрышко, медленно приземлился тому на стол.

– Ну если так, то не сдал!

– Почему?

– Ну как почему, шпаргалка!

– Где шпаргалка?

Игорь судорожно схватил этот листок, засунул себе в рот и начал жевать. Через мгновение проглотил.

– Нет шпаргалки!!!

Все в аудитории были потрясены. В том числе и Борис Павлович. За свою преподавательскую деятельность он увидел такое впервые.

– Ну ты… Ты нас, Игорёк, удивил…

– Нет шпаргалки!!! Где? Нету… Нету!

– Тихо, тихо… Ладно… Видим, что нет… Но помним, что была… Трояк тебе!

– Согласен…

Профессор поставил этому студенту удовлетворительно. Потом посмотрел на остальных в аудитории и сказал:

– Не каждый день случается такая история. Можно сказать, праздник. В честь этого удовлетворительно всем, кто хочет.