Читаем Дорога Домой полностью

Существует Дей/Дий — Действующая Сила. Она существует за счёт единства и взаимодействия противоположностей. Их взаимодействие не уничтожает друг друга, оно направлено на созидание и обмен. Наглядно вы можете увидеть его на рис. 126.

И существует Сила, которая действует за счёт отрицания и борьбы на уничтожение. Это тоже Дей, но перевёрнутый. Это и есть христианский Дьявол — Диавол — Два-вила. Эта Сила, переворачивая ток Разума, разводит людей, заставляя их бороться друг с другом насмерть.

Дьявол — это тот, кто переворачивает зрение, а вместе с ним и мысли, которые, в свою очередь, выворачивают ток Силы наоборот, на ссору и уничтожение. Узнали Деву Обиду?

Современный Дьявол/Диавол — это Сила, которая ПЕРЕВОРАЧИВАЕТ единство — в рознь, любовь — в ненависть и злобу, созидание — в изощрённое разрушение, времена — на уничтожение, прекрасные достижения и стопроцентно работающие методы — в лучшем случае в пустышку, в худшем в удавку. Поэтому на земле до настоящего момента побеждало зло, а правда была в загоне. Мы с вами распутали этот узел, поэтому Правда возвращается на землю. Правда — это когда Свет и Тьма соединены и работают вместе.

Отвлечёмся.

Девятки Дьявола и Дея

Девятками (см. выше) человек либо нисходит в ад, либо поднимается в рай. Дьявол Девятками низводит в ад, цель его именно в этом и заключается. Из ада можно выбраться, только если «я» умирает, сгорает в адском огне. Вместе с ним умирают отрицание и разделение, рождающие ненависть и борьбу на смерть. По существу, сгорает сам Диавол, смерть, и, сгорая, обращается в Дея, в царевича русских сказок, в жизнь.

Когда противоположности соединяются в любви, Дей — Добро и созидание — возносит на Небо, в рай, опять же Девятками, уже свободную от борьбы и ненависти душу, душу, познавшую любовь. Душа тогда превращается в любовь.

Если говорить о жизни человека в общем, то обе Девятки присутствуют в ней в равной степени, но дна ада всё же достигнет каждый, кто хочет попасть на Небо. Как определить эти циклы? Возьмите значимые события из жизни, когда вы терпели полный крах, — по ним вы определите Девятки, которые низводят в ад. А эти Девятки уже покажут вам Девятки восхождения, и вообще вся жизнь откроется вам как на ладони.

Вернёмся к теме.


Повторю ещё раз. Друзья, нужно очень чётко себе уяснить: Дьявол — Зло — переворачивает и отправляет в ад ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ И О МИРЕ — наше «я», по сути (на самом деле это само «я» с помощью перевертыша внутри, собственного отрицания и борьбы отправляет себя в ад, оно же соткано из материи этого мира — из иллюзии). Цель Зла в конечном счёте — уничтожить ум — «я» — с его искусственными образованиями, превратив его в золу, в пепел. Когда представления умирают, на их место входит разум — Сила Жизни и сама Жизнь. Вот за что предки почитали Зло и Чернобога. Я встречаю древние изображения Диавола на камнях почти повсюду, где бываю в нашей стране с семинарами.

Почему наши предки христиане стали бороться с Дьяволом, теперь стало ясно: они изо всех сил стремились к правде, потому и называли свою религию православием, а Дьявол разрушал их представления ума о том, как должно быть. Но, борясь с Дьяволом (его же, кстати, методами), они выплеснули вместе с водой и ребёнка, Действующую Силу — Дея, чем сильно ослабили себя и всю Русь. Посмотрим, как они это сделали.

Как христиане выключили Дея

Приведу ещё раз отрывок из главы «Что повлекло за собой исключение двойственного числа из грамматики». Перечитайте её.

«Если ввести испытуемого в глубокий гипноз и дать команду выполнить какое-нибудь действие, то испытуемый, выйдя из состояния транса, как правило, не помнит того, что с ним было в гипнозе, но, тем не менее, выполняет инструкцию-приказ экспериментатора. Например, в знаменитых фрейдовских экспериментах испытуемым внушалась необходимость совершить некие бессмысленные действия, например открыть зонтик и пройтись с ним по комнате. Испытуемый совершал требуемое, но при вопросе, зачем он это сделал, искренне полагал, что по собственной инициативе решил проверить исправность зонта на случай дождя. Этот феномен домысливания рациональных мотивов собственных действий, истинная причина которых внушена испытуемому и не осознаётся им, был назван Фрейдом „феномен рационализации“.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Чингисхан
Чингисхан

Роман В. Яна «Чингисхан» — это эпическое повествование о судьбе величайшего полководца в истории человечества, легендарного объединителя монголо-татарских племен и покорителя множества стран. Его называли повелителем страха… Не было силы, которая могла бы его остановить… Начался XIII век и кровавое солнце поднялось над землей. Орды монгольских племен двинулись на запад. Не было силы способной противостоять мощи этой армии во главе с Чингисханом. Он не щадил ни себя ни других. В письме, которое он послал в Самарканд, было всего шесть слов. Но ужас сковал защитников города, и они распахнули ворота перед завоевателем. Когда же пали могущественные государства Азии страшная угроза нависла над Русью...

Валентина Марковна Скляренко , Василий Григорьевич Ян , Василий Ян , Джон Мэн , Елена Семеновна Василевич , Роман Горбунов

Детская литература / История / Проза / Историческая проза / Советская классическая проза / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес
… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
АНТИ-Стариков
АНТИ-Стариков

Николай Стариков, который позиционирует себя в качестве писателя, публициста, экономиста и политического деятеля, в 2005-м написал свой первый программный труд «Кто убил Российскую империю? Главная тайна XX века». Позже, в развитие темы, была выпущена целая серия книг автора. Потом он организовал общественное движение «Профсоюз граждан России», выросшее в Партию Великое Отечество (ПВО).Петр Балаев, долгие годы проработавший замначальника Владивостокской таможни по правоохранительной деятельности, считает, что «продолжение активной жизни этого персонажа на политической арене неизбежно приведёт к компрометации всего патриотического движения».Автор, вступивший в полемику с Н. Стариковым, говорит: «Надеюсь, у меня получилось убедительно показать, что популярная среди сторонников лидера ПВО «правда» об Октябрьской революции 1917 года, как о результате англосаксонского заговора, является чепухой, выдуманной человеком, не только не знающим истории, но и не способным даже более-менее правдиво обосновать свою ложь». Какие аргументы приводит П. Балаев в доказательство своих слов — вы сможете узнать, прочитав его книгу.

Петр Григорьевич Балаев

Альтернативные науки и научные теории / История / Образование и наука