Читаем Достигатор на халяву полностью

Шаг в сторону: вы не поверите, но вплоть до XVIII века учёное сообщество мира искренне считало, что у мухи восемь ног. Потому что Аристотель так написал в одном из своих трактатов. Авторитет этого великого учёного был настолько значителен, что на протяжении нескольких веков никому не приходило в голову поймать муху и пересчитать ей конечности! А если кто и ловил, то считал, что ему досталась муха-мутант. Было время, когда люди верили, что Земля плоская, потом – что круглая. На самом деле она в форме геоида. Это происходит потому, что новое знание не сразу овладевает умами всего населения геоида.

Любое знание проходит четыре стадии развития:

1. Этого не может быть.

2. В этом что-то есть.

3. Это так и есть.

4. Кто же этого не знает?!

Не следует сбрасывать со счетов и то, что мы живём в трудное время. Многие относятся с недоверием и подозрением ко всему новому, ищут подвох. И это, к сожалению, оправданно. Мы не зря уделяли много времени технике безопасности. Решили ещё раз вам о ней напомнить и тему развить.

Достигаторство – это прежде всего образ мыслей, который диктует определённое поведение. Будьте готовы к тому, что некоторые люди, с которыми вы поделитесь своими новыми знаниями, не будут готовы принять эти идеи. Это нормально. Оставьте их в покое и живите в своё удовольствие.

Хорошо ли владеть автомобилем? Быть его собственником? Многие из тех, у кого нет авто, не задумываясь, отвечают: да, конечно. Но давайте подумаем вот о чём: а для чего, собственно, нам (или вам) лично машина? Чтобы понтоваться, чтобы ездить, примитивно «чтобы было». Самый распространённый ответ: машина нужна для того, чтобы её исПОЛЬЗовать – получать какую-то пользу. Это понятно и естественно. И хорошо.

Однако хотим обратить ваше драгоценное внимание на оборотную сторону желания иметь машину. Помимо радости от использования собственник (чего бы то ни было) получает в нагрузку ещё и проблемы, связанные с владением (чем бы то ни было). Ту же самую машину необходимо: мыть, пылесосить, чинить, заправлять, охранять, переживать по всем этим поводам, а также платить налоги, страховку и за парковку. Для АХа и ИлИ эта чаша весов пока существенно перевешивает выгоды и радости владения. В то же время когда мы не хотим, то пешком не ходим. Потому что в совершенстве владеем концепцией использования, но не владения.

Абсолютное большинство людей (почему-то) свято верит в то, что пользоваться можно только тем, чем они владеют. Они могут до собственной пенсии жить с родителями, пока не накопят на первый ипотечный взнос, вместо того чтобы снять себе квартиру. Эта иллюзия заставляет думать, что ездить на такси дорого, а это далеко не всегда и не для всех так.

В своё время мама АХа сделала для папы АХа расчёт езды в сад на такси и обратно для сравнения со стоимостью автомобиля и его эксплуатации. Счёт получился явно не в пользу автомобиля, хотя папа его всё равно купил. Но уже отдавал себе отчёт, что платит не столько за пользу от автомобиля, сколько за реализацию своей давней мечты о владении.

Концепция использования, но не владения целиком и полностью соответствует базовым принципам Достигаторства. В мире и так всё есть: не обязательно покупать экскаватор и учиться на экскаваторщика, чтобы выкопать себе траншею под фундамент. Проще, быстрее и выгоднее найти специально обученного человека со своим экскаватором. Согласитесь, даже если вы заплатите ему деньги, – самая дорогая услуга экскаваторщика в сотни раз дешевле самого дешёвого экскаватора.

Эта концепция применима ко всем остальным сферам жизни, и не только к материальным. Она тоже имеет обратную сторону: до тех пор, пока вы убеждены, что пользоваться можно только своим, вы ограничены наличием только своего имущества информации, связей и т. д. Если вы стремитесь нарастить этот объём собственности, то вместе с тем наращиваете объём связанных с этой собственностью ограничений. То есть ограничиваете себя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука