Читаем Думай и процветай. 17 правил успеха и богатства полностью

Приюты для бездомных заполнены людьми, которые, вполне возможно, были достаточно прилежны. Им не удалось заработать денег, потому что они не обладали достаточными знаниями о том, как приобрести силу и как ею воспользоваться!

Принцип Мозгового центра, описанный в этом уроке, – средство, при помощи которого оживает индивидуальная сила. Именно поэтому в данной главе были перечислены все основные побудительные мотивы, существующие в любой области человеческой деятельности.

Две стороны силы

Сейчас мы рассмотрим две формы силы. Одна из них – умственная сила, которая обретается в процессе мышления. Она проявляет себя через подробные планы действий и является результатом системного знания. Умение мыслить, планировать и работать организованно является отправной точкой всех умственных сил.

Само по себе знание не есть сила. Большая личная сила обретается в гармоничном взаимодействии группы людей, сосредотачивающих свои усилия на реализации некоего детального плана.

Другой вид силы – физическая. Она проявляет себя в законах природы, в форме силы тяготения, электричества, давления пара и т. п. В этом уроке мы проанализируем и умственную и физическую силы и уясним сходства и различия между ними.

Анализ и тщательные измерения позволили ученым раскрыть величие материальной составляющей Вселенной, включающей в себя планеты и звезды, некоторые из которых, как известно, в миллионы раз больше нашей Земли. В то же время Вселенная состоит из мельчайших частиц и явлений, которые обнаружены с помощью разложения примерно сотни элементов до атомов, электронов и так далее.

Вся материя находится в состоянии постоянной вибрации или движения: атомы колеблются с разной скоростью – в зависимости от температуры и условий среды, электроны внутри атомов движутся вокруг ядер. То есть в каждой частице материи присутствует незримая энергия. Назовем ее вибрацией. Некоторые исследователи считают, что скорость этой энергии (вы можете называть ее как угодно) определяет природу физических объектов мироздания.

Вибрации в определенном диапазоне рождают звуки. Человеческое ухо способно улавливать лишь звуки, создаваемые вибрацией в диапазоне от тридцати двух до тридцати восьми тысяч колебаний в секунду.

По мере того как частота колебаний переходит рубеж того, что мы называем звуком, они начинают проявляться в форме тепла. Тепло начинается с полутора миллионов колебаний в секунду.

Еще более высокий уровень вибрации приводит к появлению света. Миллиарды колебаний в секунду создают видимый свет. Колебания еще более высокого уровня создают ультрафиолетовые лучи (нераспознаваемые невооруженным взглядом) и другие невидимые излучения.

А вибрации, создающие силу человеческой мысли, находятся на еще более высоком уровне, высоком настолько, что никому из людей это доселе неизвестно.

Автор этих строк считает, что среда вибраций, из которой проистекают все известные формы энергии, универсальна по своей природе; что «переменчивая» среда звуков есть то же, что и «переменчивая» среда света, а различия между звуком и светом состоят лишь в частоте колебаний; и что «переменчивая» среда мысли есть то же, что и среда звука, тепла и света, за исключением лишь количества колебаний в секунду.

Ваш разум – приемник и передатчик одновременно

Александр Грэхем Белл, безусловно, был одним из ведущих мировых авторитетов в области исследования колебаний. То, что некогда писал изобретатель телефона, не утратило своей актуальности и по сей день.

«Предположим, вы можете заставить колебаться железный прут, находящийся в темной комнате, с любой заданной частотой. Сначала, когда колебания будут медленными, его движения будут регистрироваться единственным чувством – осязанием. По мере возрастания частоты колебаний прут начнет издавать тихий звук и воздействовать на два чувства.

На частоте тридцати двух тысяч колебаний в секунду звук будет громким и резким, но на частоте сорока тысяч он полностью стихнет, а движения прута станут неосязаемыми. Его движения станут незаметны для обычных человеческих органов чувств.

С этого момента и до достижения примерно полутора миллионов колебаний в секунду происходящие вибрации неразличимы для наших органов чувств. После этого рубежа движение становится различимым через ощущение температуры, а затем, когда прут раскалится докрасна, это станет доступно взгляду. Достигнув частоты в миллиарды колебаний он станет испускать фиолетовое свечение. На еще более высоких частотах он станет источником ультрафиолетовых лучей и прочих невидимых излучений, часть которых мы можем различать при помощи приборов и использовать для своих нужд.

Мне подумалось, что существует огромное поле для изучения влияния этих колебаний в диапазоне, когда они неразличимы для человеческого слуха, зрения или осязания. Возможность посылки беспроводных сообщений по волнам эфира проистекает из этого диапазона, однако диапазон настолько велик, что в нем должно находиться много чего еще. Надо создавать машины, способные обеспечить нас новыми органами чувств, как это произошло с беспроводными приборами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука