Джентльменами не рождаются, или Секреты воспитания мальчиков

Кроме того, дети обладают эмпатией, то есть способностью понимать и даже «считывать» эмоции близких. И оттого ребенок сполна принимает весь спектр эмоций «проблемного» члена семьи: тревогу, вину, гнев, аутоагрессию. Этот разрушительный коктейль дополняется еще и тем, что сам непутевый родитель, испытывающий неосознанную (а порой и вполне осознанную) агрессию к ребенку, постоянно подвергает его опасности в виде несчастных случаев, «нелепых случайностей» и так далее: дети у таких родителей так часто падают, травмируются, болеют и теряются не только по причине невнимательности и неорганизованности, но и потому, что подсознательно родитель отнюдь не желает ребенку добра: ведь тот – помеха выбранному образу жизни и одновременно – живой укор. Чувство вины, даже если оно есть, притуплено, совесть надежно усыплена (иначе можно сойти с ума), и поэтому все попытки ребенка «достучаться» до родителя обычно терпят крах. «Мал еще меня учить», «Не твое дело», «Еще раз вякнешь – получишь», – это еще самые мягкие реакции на жалобы и просьбы ребенка.

Поскольку едва ли не единственной стратегией совладания с происходящим для детей является подавление своих настоящих чувств, то мазохистский компонент и излишняя «терпеливость» вполне могут стать определяющими чертами характера ребенка. Он вырастает с уверенностью, что мир вокруг него враждебен, опасен и несправедлив, а подавление попыток бунта ведет в результате к тому, что дети в таких семьях становятся слабыми, сломанными, покорными и перегруженными страхами, к тому же нередко в их мировоззрении наблюдается параноидальный компонент, то есть ощущение, что все люди хотят причинить им вред, обидеть, унизить.

И даже если его «спасут», в этом случае бонусом ребенок усваивает одну разрушительную вещь: чтобы стало хорошо, нужно сначала непременно помучиться; следовательно, такому человеку в будущем будет свойственно сначала попасть в сложную ситуацию, а затем ожидать спасения – только так он сможет почувствовать себя счастливым.

Единственный выход, который действительно способен исправить положение, – ломка сценария, «перезагрузка», попытка жить «от противного». Однако такие перемены нередко приводят и к полному разрыву отношений с человеком, который стал причиной всему.

Вот такую высокую цену платят родители за возможность «вырваться из рамок реальности», позволить себе многое и искусственным образом убежать от проблем.

Что ж, как видим, вариантов «как не надо» более чем достаточно.

Дети при любом из этих сценариев не имеют шансов развиваться полноценно, поскольку слишком много сил уходит на преодоление препятствий и эмоционально нездоровой ситуации. Конечно, «прорастают цветы и сквозь асфальт» – но надо ли устраивать такую жизнь своему ребенку?

Однако сразу хотелось бы предостеречь родителей, отыскавших у себя признаки «неблагополучия»: не вините себя, а меняйте. Это колоссально разные вещи. Нагрузить себя чувством вины – значит утратить способность мыслить конструктивно. Мы начинаем отчаянно защищаться от этой мысли – и переваливаем вину на ребенка (он же слабее). И опять же упускаем из виду тот факт, что главное – не поиск «кто виноват». Главное, чтобы это не повторялось снова и снова – уже в следующем поколении.

Глава 3. «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?»

Учим матчасть: ментальные особенности мальчиков

Чем же мальчики отличаются от девочек в плане воспитания, какие социальные стереотипы известны на эту тему? Давайте попробуем разобраться.

Мальчики – сильный пол, а девочки – слабый

Мы постоянно говорим мальчикам: «Сделай ты, ведь ты же сильнее!» Мы априори считаем мальчиков выносливее, быстрее, словом, более приспособленными к трудностям, чем девочки.

Безусловно, физически мальчики нередко сильнее девочек, и уж точно мужчины сильнее женщин. Поэтому совершенно оправданна их помощь «слабому полу» и большие физические нагрузки, чем у женщин. Однако в том, что касается жизнеспособности, адаптивности, умения приспособиться и выдерживать длительные нагрузки, в особенности не столько физические, сколько моральные, – женщины сильнее.

Просто приведу немного статистики. На 125 мужских эмбрионов приходится 100 женских, но уже к моменту рождения соотношение становится совсем другим: примерно 105 на 100 – за счет гибели мужских зародышей. К семилетнему возрасту количество девочек и мальчиков уравнивается, и далее в течение всей жизни соотношение полов уже обратное. К 60 годам мужчин на одну пятую меньше, чем женщин, а к закату жизни (старше 80 лет) эта разница составляет почти 50 %. Что характерно, аналогичная динамика выявляется и для большинства живущих на Земле млекопитающих.