Читаем ЕГЭ 2018. История. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий полностью

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)3) в том, что крестьяне, даже состоятельные, не имели права заключать сделки на свое имя;4) в том, что фабриканты и купцы из крепостных не владели промышленными предприятиями и торговыми конторами на правах собственности (юридически все это принадлежало хозяину крепостного).Ответы могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировкахБаллы
Правильно указаны три любых положения2
Правильно указаны два любых положения1
Правильно указано только одно положение. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл22.2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Может быть указано, что:1) помещикам было выгодно получать большой оброк с разбогатевшего крестьянина;2) разбогатевшие крестьяне были предметом особой гордости помещикаБаллы
Правильно указаны два положения2
Правильно указано одно положение1
Ответ неправильный0
Максимальный балл 23.2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)1) Могут быть названы следующие задачи внешней политики России в XVII в.:— возвращение территорий, потерянных в период Смуты;— обеспечение выхода к Балтийскому и Черному морям;— дальнейшее продвижение на восток и освоение Сибири;— защита южных границ.2) Могут быть приведены следующие примеры:— Смоленская война 1632-1634 гг.;— русско-польская война 1654-1667 гг.;— русско-турецкая война 1676-1681 гг.;— экспедиции русских первопроходцев в Восточную Сибирь и на Дальний Восток (С.И. Дежнев, Е.П. Хабаров, В.Д. Поярков и др.);— Азовское взятие 1637-1642 гг.;— Крымские походы В.В. Голицына 1687 и 1689 гг.;— Азовские походы Петра IБаллы
Правильно указаны две задачи и приведены три примера3
Правильно указаны две задачи и два примера.ИЛИ Правильно названы только одна задача и три примера2
Правильно указаны две задачи и один пример.ИЛИ Правильно названы только одна задача и два примера. ИЛИ задачи не названы и приведены три примера1
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Баллы
Приведены одна задача и один пример. ИЛИ Задачи не названы и приведены два примера.ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл3

24.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература