Читаем ЕГЭ 2018. История. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий полностью

1) в нечерноземных губерниях помещику было выгодно переводить крестьян с барщины на оброк

2) проблема крестьянского малоземелья и выкупные платежи мешали развитию крестьянского хозяйства

3) существовало такое явление, как «отходничество»

4) получение крестьянами гражданских прав позволило им свободно вступать в брак

5) крестьяне, не перешедшие на выкуп, оставались в положении временнообязанных

6) помещик получил право ссылать крестьян в Сибирь

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Сталинградская наступательная операция советских войск носила название

Б) Кодовое наименование операции советских партизан, проводившейся с 19 сентября

по конец октября 1943 г., было_.

В) План немецкого наступления на Москву носил кодовое название_.

Пропущенные элементы:

1) «Багратион»

2) «Полководец Румянцев»

3) «Уран»

4) «Цитадель»

5) «Тайфун»

6) «Концерт»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

УЧАСТНИКИ

1) Василий Голицын

2) Петр I

3) А.В. Колчак

4) Ярослав Мудрый

5) Иван Калита

6) Г.К. Орджоникидзе

СОБЫТИЯ

A) подавление восстания в Твери в 1327 г.

Б) заключение «Вечного мира* с Речью Поспо-литой в 1686 г.

B) провозглашение России империей

Г) учреждение должности Верховного правителя России в годы Гражданской войны

АБВГ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

10. Прочтите отрывок из документа и напишите его название.

«Рабочее и Крестьянское Правительство, созданное революцией 24-25 октября и опирающееся на Советы Рабочих, Солдатских и Крестьянских Депутатов, предлагает всем воюющим народам и их правительствам начать немедленно переговоры о справедливом, демократическом мире.

Справедливым или демократическим миром, которого жаждет подавляющее большинство истощенных, измученных и истерзанных войной рабочих и трудящихся классов всех воюющих стран, — миром, которого самым определенным и настойчивым образом требовали русские рабочие и крестьяне после свержения царской монархии, — таким миром правительство считает немедленный мир без аннексий (то есть без захвата чужих земель, без насильственного присоединения чужих народностей) и без контрибуций. Такой мир предлагает Правительство России заключить всем воюющим народам немедленно, выражая готовность сделать без малейшей оттяжки тотчас же все решительные шаги, впредь до окончательного утверждения всех условий такого мира полномочными собраниями народных представителей всех стран и всех наций*.

Ответ:_____.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
ВекСобытие истории РоссииСобытие истории зарубежных стран
(А)Северная война(Б)
(В)(Г)Гуситские войны
XI в.(Д)Первый Крестовый поход
(Е)Война за Левобережную УкраинуПротекторат О. Кромвеля

Пропущенные элементы:

1) Стояние на реке Угре

2) съезд князей в Любече

3) Невская битва

4) XV в.

5) выступление М. Лютера с 95 тезисами

6) XVIII в.

7) XVII в.

8) битва на Косовом поле

9) «Бостонское чаепитие»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

12. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Но последствия сего вольнодумства, начавшего с таким ужасом действовать над Французским народом, не токмо обнаружили разлившийся от сих мнимых философов яд, но начали уже потрясать и царские престолы. Тогда явно оказалось, что главная цель их была ненависть ко всякой власти, в руках государя находящейся и определенных границ не имеющей. Как будто есть возможность всегда, при переменяющихся во всяком государстве обстоятельствах, положить ненарушимый предел власти государевой? Сей образ мыслей, постоянно увеличивающийся в распаленных головах, возродил наконец мечтательную и неудобовозможную систему гражданскаго равенства. У нас в сие время один некто, по имени ..., в хорошем уже чине тогда находившийся и милостию Государыни взысканный, вздумал написать самую опасную книгу. Она уже и начала продаваться; но скоро узнали, ее запретили, а его, разжаловав, сослали в ссылку. При сем случае Императрица изволила поступить с важностью и правосудием, не покидавшими ее никогда в подобных обстоятельствах ».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных

суждения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература