Экологическое воспитание детей 5-6 лет

Предложить детям раскрасить контуры двух домов в тетради. Объекты-аналоги закрашивают попарно. Сначала раскрашиваем Солнце и лампу, затем - крышу и облака и т. д., то есть в том порядке, как шло объяснение.

Воспитатель читает стихотворение:

Облако за облаком
По небу гналось:
За облаком-мишкой -
Облако-лось.
А ветер гонит, гонит
Торопит облака:
То с налёта тронет,
То шевельнёт слегка.

Дети, мы с вами на прогулке наблюдаем за облаками. Они превращаются то в слоника, то в мишку, то в сказочного героя.

На нашем воображаемом небе тоже плывут облака. На кого они похожи?

Дети фантазируют: на кого похожи облака и куда они отправляются. (Дети составляют рассказы о своём путешествии на облаке.)

Воспитатель:

Под одною голубою
Общей крышей мы живём.
Дом под крышей голубой
И просторный, и большой.
Дом кружится возле Солнца,
Чтобы было нам тепло,
Чтобы каждое оконце
Осветить оно могло,
Чтобы жили мы на свете,
Не пугаясь, не грозя,
Как хорошие соседи
Или добрые друзья.
(В. Орлов)

Конспект 9

1. Беседа «Любите землю-матушку».

Цель: Объяснить детям, что только любовь к земле и труд дают возможность людям выращивать в достатке продукты питания. Рассказать детям о наиболее простых приемах земледелия. Познакомить детей с добрым отношением к земле, научить их, что нужно делать, чтобы под держать ее плодородие, чтобы урожай был качественным.

3. Опыт «Пар - тоже вода».

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

Развивающая среда: Кукла, термос с кипятком, стеклышко.

Содержание

1. Воспитатель узнает у детей, кто из них ездит к бабушке и дедушке в деревню или на дачу, есть ли там огород, что растет на огороде. Наблюдали ли они, как взрослые ухаживают за овощами? Что они делают с почвой? Знают ли они, что лучшее удобрение - это навоз? Что будет с растениями, если не возделывать почву? Что нужно делать, чтобы избавиться от вредителей без химических средств?

Воспитатель показывает детям куклу в русском костюме и рассказывает:

Жила-была девочка Катя. Приехала Катя к бабушке с дедушкой в деревню. Повели они внучку свой огород показать. А огород у них красивый - залюбуешься: грядки ровные зеленеют, почва ухоженная.

Бабушка и дедушка толк в земле понимали, «матушкой», «кормилицей» ее ласково называли, навозом коровьим грядки удобряли, лучшие сорта для выращивания собирали, все вовремя сеяли и сажали, сорняки с корнем вырывали, растения на грядках подкармливали, настой от вредителей знали, никакой химии не применяли, зря в огороде не топтались, берегли почву, ее плодородие.

Чего только у бабушки с дедушкой в огороде не растет! Вырастят они урожай и ребятишек овощами угощают, но прежде спросят:

- Угадайте, ребятки, что росло у нас на грядке?
А загадок они знают - одна другой интересней.

Сидит дед, в семь шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает (лук).

Кругла, желта, вкусна, коса зелена,
Приросла к земле крепко, называют ее... (репка).

Красна девица сидит в темнице, а коса на улице (морковь).

Снаружи красна, внутри бела, на голове красный хохолок (редис

).

Голова красна в землю вросла, косы зелены с красными лентами (свекла).

Лепесток на лепестке, зеленые заплатки.
Целый день на животе нежится на грядке (капуста).

На кусте, как фонари, растут красные шары (помидоры).

Между грядок лежит зелен и сладок (огурец)

и т. д.

Бабушка и дедушка прислали детям угощение и просили передать им свое наставление: лелеять и беречь землю-матушку, учиться огородничать, любить труд.

Воспитатель раздает детям овощи. Затем дети становятся в круг и вместе с воспитателем говорят стихи и делают движения:

Иван, Иван, -
Вырывай бурьян,

(дети наклоняются и обеими руками «вырывают сорняки», отбрасывают их в сторону от себя).

Чтоб росла редиска,
Чтоб росла морковка,
Зеленел лучок.