Читаем Экология. Шпаргалка полностью

1)  наводнения – временное затопление водой обширной части суши при подъеме уровня в реках, озерах и др.;

2)  тропические штормы – движение воздушных масс с огромной скоростью;

3) нетропические штормы – циклоны и ураганы, возникающие над океаном со скоростью ветра более 30 м/с;

4)  засуха – длительный период сухой погоды с незначительным количеством или полным отсутствием осадков.

К экзогенным также относят оползни, селевые потоки и обвалы.

Самое мощное разрушительное антропогенное воздействие на биосферу – войны, наносящие огромный урон популяции человека и экологическим системам. Так, вовремя Второй мировой войны погибло 55 млн человек, военным действиям подвержена территория площадью 3,3 млн км2. В 1991 г. в Персидском заливе было взорвано 1250 нефтяных скважин, в результате чего ежедневно сгорал 1 млн нефти, загрязняя атмосферу на сотни километров.

Преднамеренные антропогенные воздействия на окружающую природную среду в военных целях – называются экоцидом.

Наиболее опасным является оружие массового поражения – химическое, бактериологическое и ядерное.

Химическое оружие применяется для отравления человека и биоты различными отравляющими веществами (например, нервно-паралитического действия – зарин, зоман и др.). Эти вещества вызывают не только гибель людей, но и оказывают отрицательное воздействие на природные экосистемы, гибнут растения и позвоночные животные.

Бактериологическое – бактериальные средства (вирусы, бактерии и др.), а также токсины, вызывающие массовое поражение людей (например, такие заболевания как холера, чума и др.).

Ядерное оружие обладает большой мощностью и поражающим действием, определяющимся воздействиями на природную среду светового излучения, проникающей радиации, ударной волны, радиоактивного заражения.

Техногенная экологическая катастрофа– авария технического устройства (АЭС и др.), приводящая к негативным изменениям окружающей среды, гибели живых организмов, экономическому ущербу.

51. Город как новая среда обитания человека

Урбанистическая система – неустойчивая природно-антропогенная система, состоящая из архитектурно-строительных объектов и резко нарушенных естественных экологических систем (Н. Ф. Реймерс, 1990 г.).

Город состоит из следующих функциональных зон:

1)  промышленных зон – территорий с большим количеством промышленных объектов химической, металлургической, машиностроительной и других отраслей, являющихся основными источниками загрязнения окружающей среды;

2)  селитебных зон – территории сосредоточения административных зданий, домов, микрорайонов и т. п.;

3)  лесопарковых зон – территории зеленых насаждений вокруг города, рассчитанные для отдыха людей, развлечений и спорта.

Внутри города находятся городские парки – насаждения деревьев, кустарников и цветов, занимающие большие территории города и служащие для отдыха людей. Но в отличие от естественных лесных сообществ и лесопарков городские парки, а также скверы не являются саморегулируемыми системами.

Лесопарковую зону, городские парки и территории для отдыха людей называют рекреационными зонами.

Развитие процессов урбанизации приводит к усложнению городской инфраструктуры. Значительные участки занимают транспорт и транспортные сооружения (автодороги, гаражи, АЗС, СТО, железные дороги, аэродромы и др.). Транспортные системы проходят через все функциональные зоны города и влияют на городскую среду.

Городская среда, окружающая человека, – совокупность абиотической и социальной сред, взаимовлияющих на человека и его хозяйство. Урбосреду можно разделить на природную среду и измененную человеком природную среду (антропогенные ландшафты, переходящие в искусственную среду). В целом городская среда является частью техносферы, или биосферы, измененной деятельностью человека.

На территориях городов, в урбоэкологических системах выделяют группу систем, обусловливающих сложность взаимодействия зданий с окружающей средой и называемых природно-техническими системами (А. А. Трофимов, 1985 г.). Данные системы тесно связаны с антропогенными ландшафтами, их рельефом и геологическим строением.

Итак, урбосистемы представляют собой скопление людей, жилых и промышленных комплексов. Урбосистемы искусственно регулируются и поддерживаются человеком, и их существование зависит от энергии горючих ископаемых и атомно-энергетического сырья.

В среде урбосистем возникают проблемы утилизации и реутилизации добываемых природных ресурсов, загрязнения и очистки окружающей среды, изоляции хозяйственной деятельности от природного обмена веществ и потока энергии в естественных экологических системах.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей