Читаем Экономическая социология полностью

Универсальность трудовых функций влекла за собой высокую ремесленную квалификацию. Однако эта квалификация сочеталась с общим низким культурным уровнем работника, обусловленным низким уровнем тогдашних знаний о мире, а также тем, что общее образование для большинства ремесленников было непродолжительным или вовсе отсутствовало. Успех дела в ремесленном производстве зависел прежде всего от таланта ремесленника, его личностных качеств и способностей. Он мог относиться к развитию своей профессиональной культуры как к самоцели, как к одному из моментов своей личной жизни. Приобретая высокую профессиональную культуру путем многолетней выучки, являясь производителем и предпринимателем, производящим и продающим свой товар, ремесленник выступал субъектом, творцом культуры, но на той низкой культурной и технической основе, которая обусловливала чрезвычайно медленное организационно-техническое развитие.

Переход к машинному производству вызвал развитие капиталистических отношений, связанных с применением наемного труда. В содержании труда работника произошли глубокие качественные изменения, в которых реализуется важнейшая закономерность технического прогресса, состоящая в передаче функций человека машине. Машинное производство знаменует собой начало превращения науки в непосредственную производительную силу, а значит и приобщение работника к научно-техническим знаниям, необходимым для управления машиной. Эмпирический опыт в труде продолжает играть значительную роль, однако ограничиться им работник уже не может. От него требуется известный уровень общего образования, определенный объем профессионально-технических знаний, а наряду с этим – владение достаточно сложными навыками физического труда.

Человек как производительная сила – это работник, обладающий исторически достигнутыми устойчивыми трудовыми навыками и определенным кругом научно-технических знаний, которые применяются им в процессе создания материальных и духовных благ при данных исторических условиях производства. Среди средств производства решающими являются средства труда, которыми человек воздействует на предмет труда, придавая ему нужную форму. Средства труда выступают мерилом развития самой человеческой силы и показателем развития тех общественных отношений, при которых совершается труд. «Экономические эпохи различаются не тем, что производится, а тем, как производится, какими средствами труда», – отмечал К. Маркс в «Капитале»[105].

Возникновение противоречия между человеком и средствами труда, с одной стороны, и предметом труда – с другой, состоит в том, что средства труда и соответствующие им навыки работника в изготовлении тех или иных предметов устаревают и начинают не соответствовать общим тенденциям развертывания научно-технического прогресса. Разрешение противоречия заключается в качественном изменении способа воздействия работника вкупе со средствами производства на предмет труда, с тем чтобы кардинально повысить производительность труда и качество рабочей силы.

В период 1770–1830-х гг. изобретение ткацких станков вызвало замену ручного труда ткачей на работу на механических станках. В период 1820–1870-х гг. – изобретение машин, приводимых в действие силой пара, вызвало бурный рост железнодорожного и водного парового транспорта, с появлением соответствующих профессий. В период 1870–1920-х гг. изобретения в области электротехники послужили основой возникновения профессий, связанных с производством и обслуживанием электрических машин, а также – с дальнейшим развитием, на основе электрического двигателя, всех видов железнодорожного, водного и воздушного сообщения. В период 1920–1970-х гг. произошла научно-техническая революция в области ядерной физики и появились кластеры принципиально новых профессий в данной сфере. В период 1970–2010-х гг. развитие информатики, на основе достижений в электронике, молекулярной биологии, дает новые результаты в здравоохранении, сельском хозяйстве, пищевой промышленности и служит основой для формирования новых профессий. Очередной период с 2010 г. ознаменован достижениями в области нано-  и биотехнологиях и возникновением новых профессиональных сфер.

Эти революции изменяли содержание труда с ручного на механизированный и автоматизированный и соответственно изменяли отраслевую структуру экономики. Изменение содержания труда сопровождалось изменением характера труда на микро-  и макроуровнях. На микроуровне это проявлялось в изменении отношений между работниками и работодателями, как правило, на более благоприятные. На макроуровне – это перераспределение сил на мировой арене, в мировой экономике, так как более развитым государствам для поддержания более высокого качества жизни (высокая заработная плата, комфортные условия труда и др.) нужны новые рынки сырья и сбыта продукции, новые территории, где они могли бы разместить свои второстепенные производства (обычно устаревшие) и создать новые рабочие места.

Перейти на страницу:

Все книги серии ВУЗ. Студентам высших учебных заведений

Новая история стран Европы и Северной Америки (1815-1918)
Новая история стран Европы и Северной Америки (1815-1918)

Освещаются основные вопросы истории Нового времени Европы и Северной Америки. Рассматриваются проблемы политического, социального, культурного и экономического развития указанных регионов в целом и специфика названных процессов в Великобритании, Франции, Германии, Австро-Венгрии, Италии, США. Раскрываются проблемы формирования территорий европейских стран и США, демографических процессов, политических идеологий и общественных движений, социальной политики, культуры и быта. Дана характеристика международных отношений, военных действий на Западном фронте Первой мировой войны.Для студентов исторических факультетов учреждений высшего образования, преподавателей истории общеобразовательных учебных заведений, а также всех интересующихся всемирной историей.

Ирина Ромуальдовна Чикалова , Ромуальд Александрович Чикалов

Учебники и пособия ВУЗов

Похожие книги

История биологии с древнейших времен до начала XX века
История биологии с древнейших времен до начала XX века

В книге освещены важнейшие события в познании живой природы и формирование современных отраслей биологии до начала XX в. Отобраны факты, имена и события, которые характеризуют магистральные линии развития биологии, раскрывают характер и уровень биологических знаний соответствующих эпох. Подобная книга на русском языке издается впервые. Она рассчитана на широкий круг научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов биологических факультетов. Илл. 132. Библ. на 36 стр.Книга подготовлена авторским коллективом в составе:Е.Б. Бабский, Л.Я. Бляхер, П.П. Гайденко, Н.А. Григорян, В.Н. Гутина, М.Т. Ермоленко, К.М. Завадский, А.Ф. Зотов, А.Н. Иванов, И.И. Канаев, К.В. Манойленко, С.Р. Микулинский, Э.Н. Мирзоян, В.И. Назаров, Г.А. Новиков, И.М. Поляков, В.Л. Рабинович, И.Д. Рожанский, Е.М. Сенченкова, П.Н. Скаткин, Б.А. Старостин, Л.В. Чеснова, С.Л. Соболь.В подготовке рукописи к печати принимала участие Е.Б. БаглайПод редакцией С.Р. МикулинскогоРедакционная коллегия:Л.Я. Бляхер, Б.Е. Быховский, С.Р. Микулинский, И.М. Поляков, В.И. Назаров (отв. секретарь).

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов