Экономическая журналистика

Репортаж – это рассказ очевидца, свидетеля, участника произошедшего события. Репортер – журналист, который пишет или делает на радио, телевидение репортажи. Репортер наглядно описывает обстановку, в которой происходило событие, с живыми деталями, картинами, делится личными наблюдениями, впечатлениями. Репортер широко использует сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства художественной выразительности. Главная задача репортера – помочь читателю очень ярко, образно воссоздать картину происходящего. Хороший репортер – внимательный наблюдатель, который с помощью точно подмеченных деталей, верно переданных ощущений и ассоциаций создает в репортаже так называемый «эффект присутствия». Читая хороший репортаж, мы как бы вместе с его автором оказываемся на месте происшествия, в центре события. Он – наши глаза, он – наши уши, с его помощью мы слышим запахи, ощущаем прикосновения, вместе с тем мы чувствуем страх и радость.

Очерк

Очерк, как и другие газетные жанры, дает возможность быстро откликаться на события, ставить и решать проблемы, волнующие читателя. В нем воспроизводятся реальные, точные, конкретные факты, он позволяет автору глубоко раскрыть сущность того или иного явления. Факты – это лишь материал для очерка. Как бы ни раскрашивал автор реальное событие, с какой бы точностью не описывал его, очерка не получится, если не будет дан анализ фактов в художественно-публицистической форме. М. Горький указывал, что «осью очерка, по возможности, всегда должны быть живые люди…»

Проблема отбора жизненного материала и речевых средств – одна из наиболее трудных. Очеркист должен уметь выделить из многих явлений действительности наиболее существенное, типическое, а оно не всегда лежит на поверхности – его надо извлечь, понять, объяснить.

Состав редакции

Все журналисты, выпускающие одну газету, от главного редактора до фотокорреспондента, составляют редакцию.

У каждого сотрудника редакции есть свои четкие обязанности.

Главный редактор – действительно, самый главный человек. Его основная обязанность – любыми судьбами сделать так, чтобы газета выходила вовремя, и ее интересно было читать. Редактор за все и за всех отвечает.

Ответственный секретарь (отсек, ответсек) – тот, без кого газета вообще не выйдет. Ведь этот человек в буквальном смысле определяет, каким быть каждому номеру: на какой полосе и каком именно месте будет стоять тот или иной материал, какие линейки его выделят, каким шрифтом будет набран каждый текст и заголовок, где поместятся рисунок или фотография, влезет ли это интервью в номер, или его лучше сократить? – эти и другие вопросы решает ответсек, составляя макет (графический план) номера на специальных бланка и подсчитывая строчки в материалах.

Корреспондент – это тот, кто пишет в газету, ищет интересную информацию, берет интервью.

Разумеется, у каждого человека свои вкусы и пристрастия, все мы неодинаково разбираемся в разных вещах. Поэтому один любит писать о спорте, второй – об экологических проблемах, третий гоняется за впечатлениями для путевых заметок.

Фотокорреспондент. Ему авторы заказывают иллюстрации к своим материалам.

Корректор исправляет опечатки и ошибки в оригинал-макете.

Такой состав редакции может быть в вашем школьном пресс-центре.

Летучка

Летучкой называется общий сбор редакции. Ведет летучку редактор. На ней решаются следующие вопросы:

1. Обсуждение предыдущего номера:

• что удалось в газете, какие материалы лучшие и почему, кто больше всех работал над газетой и заслуживает поощрения;

• что не удалось в газете, какие материалы самые слабые и почему, кто работал над газетой плохо и заслуживает наказания;

• что надо делать, чтобы в следующих номерах хорошего было больше, а плохого было меньше.

2. Планирование очередного номера:

• кто, о чем, в каком жанре, на сколько строк, к какому сроку напишет материал, какая требуется помощь от других сотрудников редакции.

3. Другие вопросы, связанные с выпуском газеты.

Редакторская оценка материала

Прежде чем поместить материал в газете, его необходимо прочитать и, может быть, отредактировать.

Вы сразу узнаете «гвоздь» – что-то суперинтересное и сногсшибательное, например, репортаж корреспондента, случайно попавшего на карнавал в Рио-де-Жанейро; или жуткую халтуру, читая которую, вся редакция либо уснет, либо схватится за животики с криками: «И откуда только берутся такие безграмотные авторы?!». А если материал не относится ни к той, ни к другой группе? Как вообще определить, хорош он или плох, и насколько, и стоит ли его печатать?

Сначала нужно разобраться с тем, что же именно оценивают в материале, из чего он состоит?

Это три вещи:

1) тема – то, о чем рассказывается в заметке;

2) идея – то, зачем написана заметка, что этим хотел сказать автор;

3) текст.

Оценка темы:

• факт ли это;

• интересна ли она;

• понятна ли автору и читателю;

• новость ли;

• раскрыта ли тема;

• подходит ли она этой газете (например, в школьную газету принесли материал о том, как хорошо вступать в партию пенсионеров).