Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе

3. Стадии профессионального становления, выделяемые отечественными и зарубежными авторами (Глуханюк Н. С., Зеером Э. Ф., Кудрявцевым Т. В., Климовым Е. А., Марковой А. К., Сьюпеом Дж. Хейвигхерстом А.).

4. Основные новообразования, характерные для каждой стадии профессионального становления.

5. Понятие «профессиональная деформация» и ее причины. Виды педагогических деформаций.

6. Уровни профессиональных деформаций.

7. Профессиональные деструкции личности и их причины.

8. Классификация кризисов профессионального становления.

9. Стратегии преодоления кризисов профессионального становления.

10. Цель, функции и основные направления психологического сопровождения профессионального развития на разных его стадиях.

11. Цели, задачи, принципы и функции аттестации персонала. Приоритеты аттестации.

12. Профессиональный рост и профессиональная карьера. Динамичность карьеры.

13. Системы и методы аттестации кадров.

14. Этапы аттестации и условия их прохождения.

Дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала

Задание 1.

Из предложенных вариантов ответов выберите правильный.

Продуктивный процесс развития и саморазвития личности, освоения и самопроектирования профессионально ориентированных видов деятельности, определение своего места в мире профессий, реализация себя в профессии и самоактуализация своего потенциала для достижения вершин профессионализма – это _______________________________________________________________________

1. профессиональная карьера;

2. профессиональная направленность;

3. профессиональное становление личности;

4. профессиональная деятельность.

Задание 2.

Из перечисленных вариантов выберите все, подходящие по смыслу к формулировке данного определения.

Профессиональное становление личности можно определить как динамический процесс, который предусматривает формирование ____________________, профессиональной компетентности и ______________________________________, развитие профессионально значимых ______________________________________, поиск оптимальных способов качественного и ____________________выполнения профессионально значимых видов ___________________________.

1. психофизиологических свойств;

2. должностных обязанностей;

3. профессионально важных качеств;

4. деятельности;

5. профессиональной карьеры;

6. профессиональной направленности;

7. свойств темперамента;

8. взаимоотношений в коллективе;

9. творческого.

Ответ: Профессиональное становление личности можно определить как динамический процесс, который предусматривает формирование профессиональной направленности, профессиональной компетентности и профессионально важных качеств, развитие профессионально значимых психофизиологических свойств, поиск оптимальных способов качественного и творческого выполнения профессионально значимых видов деятельности.

Задание 3.

Из перечисленных вариантов выберите стадии профессионального становления, выделенные Зеером Э. Ф., и перечислите их в хронологическом порядке.

1. первоначальная адаптация;

2. первичная профессионализация;

3. оптация;

4. профессиональный рост;

5. профессиональная адаптация;

6. профессиональная компетентность;

7. профессиональное мастерство, наставничество;

8. гениальность;

9. профессионализм;

10. учебно-профессиональная деятельность;

11. аморфная оптация;

12. профессиональная подготовка;

13. игровая деятельность;

14. вторичная профессионализация;

15. уход на пенсию;

Ответ: 11, 3, 12, 5, 2, 14, 7, 15.

Задание 4.

Соотнесите характеристику поведения специалиста с соответствующей описанию стадией профессионального становления.

Задание 5.

Из предложенных утверждений выберите верные.

1. Несоответствие между требованиями, предъявляемыми к работнику, и его ресурсами приводит к эмоциональному выгоранию.

2. Деструктивные последствия кризисов выражаются в нравственном разложении, профессиональной апатии, пьянстве, безделье.

3. Профессиональное становление обязательно сопровождается случайностями, непредвиденными обстоятельствами, которые иногда кардинально меняют траекторию профессиональной жизни человека.

4. Многолетнее выполнение любой профессиональной деятельности приводит к образованию деформаций личности, снижающих продуктивность осуществления трудовых функций.

5. Люди процветают в сообществе и лучше функционируют, когда они получают одобрение, утешение, поддержку, радость, хорошее настроение от тех людей, которых они любят и уважают.

Список рекомендуемой литературы