Элементы психоанализа

1 Допустим, что в конце рабочего дня аналитик хочет пересмотреть некоторый аспект своей работы, вызывающий у него сомнения. Предположим далее, что его интересует некоторая фраза, сказанная пациентом. Вспоминая сессию, контекст, в котором было высказано утверждение, интонацию пациента, аналитик может отнести это утверждение к категории, которая в свете нового знания, кажется ему верной. Такое размышление связано с наименованием и памятью. Это похоже на запись произошедшего и является примером использования таблицы и теорий, которые она представляет, в целях обозначения. Даже если аналитик не фиксирует свою работу на бумаге, он делает что-то, что позволяет запечатлеть эпизод в памяти.

2 Аналитик может гипотетически отнести утверждение к любой выбранной им категории таблицы. Затем он может придать направление своим умозаключениям, рассматривая те смыслы, которые приобрело бы утверждение, если бы оно действительно относилось к той категории, к которой он ее умозрительно причислил. Это означает, что он «связал» несколько элементов и смог продвинуться в направлении раскрытия значения их предполагаемых связей. Таблица задает направление этим его умозаключениям.

3 В ходе процедур 1 и 2 он будет рассматривать другие возможные категории, к которым правомерно было бы отнести утверждение. Такая деятельность стимулирует способность аналитика удерживать внимание.

4 Аналитик может тщательно исследовать свои интерпретации, подвергая их той же самой процедуре, что и ассоциации пациента в случаях 1, 3 и 4.

5 Аналитик может отнести ассоциацию и фактическую или предполагаемую ее интерпретацию к соответствующим категориям и таким образом исследовать пару ассоциация/интерпретация. Таким образом он получает возможность сравнивать и исследовать отношение не только ассоциации к интерпретации, но также и категории ассоциации к категории интерпретации. Так можно заложить основу для изучения развития значения интерпретации и ассоциации в соответствии с природой отношений между их категориями.

6 Аналитик может выделять конфликтующие утверждения в ассоциациях пациента, относить их к соответствующим категориям таблицы и затем внимательно исследовать природу конфликта путем сравнения категорий конфликтующих утверждений. Тогда можно будет увидеть составляющие конфликта, исследуя природу категорий конфликтующих утверждений.

B Психоаналитическая игра

В A я предложил способ использования таблицы, тесно связанный с реальным аналитическим опытом. Однако таблица может с пользой применяться в своего рода аналитической фантазии, в которой эмпирический элемент не является доминирующим. Такое упражнение для воображения похоже на действия музыканта, практикующегося в гаммах, не связанных непосредственно ни с каким музыкальным произведением, но относящихся к элементам, из которых строится любое музыкальное произведение. Это возвращает меня обратно к элементам психоанализа и их объяснению. Я определяю элементы психоанализа как такие явления, различные аспекты которых могут быть подведены под категории таблицы, даже несмотря на то, что некоторые категории должны какое-то время оставаться пустыми. К таким явлениям относятся:

a) идеи, согласно главам 1-18;

b) чувства, согласно главе 19, в том числе боль;

c) ассоциация и интерпретация;

d) пара (ассоциации и интерпретации);

e) конфликтующие сочетания (я использую термин «сочетание», чтобы освободить понятие «пара» для указанных выше (d) явлений);

f) две оси таблицы (как особые случаи).